تحلیل گذرای غیریکنواخت، بالاگذرِ خطوط انتقال ---- ساختار گرایی در ریاضی

تحلیل گذرای غیریکنواخت، بالاگذرِ خطوط انتقال دانلود مقاله ترجمه شده تحلیل گذرای غیریکنواخت، بالاگذرِ خطوط انتقال

دسته بندی	مقالات ترجمه شده وISI
فرمت فایل	zip
حجم فایل	1578 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	30

دانلود مقاله ترجمه شده تحلیل گذرای غیریکنواخت، بالاگذرِ خطوط انتقال

این مقاله از مقالات isi میباشد که مربوط به درس طراحی مدارهای الکترونیکی در فرکانس بالا می باشد . 

در این فایل اصل مقاله به همراه ترجمه به صورت pdf و word گنجانده شده است . موفق باشید

 

عنوان پروژه

Transient Analysis of  Nonuniform, High-Pass Transmission Lines

 

(تحلیل گذرای غیریکنواخت، بالاگذرِ خطوط انتقال)

 

پروژه درس : طراحی مدارهای الکترونیکی در فرکانس بالا

 

تحلیل گذرای غیریکنواخت، بالاگذرِ خطوط انتقال

چکیده- رفتار گذرای خطوط انتقال غیریکنواخت با بررسیِ پاسخ پله‌ی یک خط چندبخشیِ آبشاری ، مطالعه شده است. هر دوی، اولین موج ورودی می‌رسد و ریپلِ انتقال در انتهای بار، به طور مفصل تست شده‌اند. ما پی بردیم که امپدانس مشخصه برای به دست آوردنِ ماکزیمم اولین موج ورودی، مشابهِ ترانسِ ربعِ موجِ چندبخشی است. امپدانس مشخصه مجزا از خط چندبخشی به یک تابع امپدانسی از یک خط غیریکنواخت که به طور مداوم تغییر می‌کند، بسط داده می‌شود. مشخصه بالاگذرِ خط غیریکنواخت با تکنیک‌هایی در حوزه فرکانس تایید می‌شوند.

.مقدمه

آنالیزِ خطوط انتقال غیریکنواخت یک موضوع جالب در چند دهه اخیر می‌باشد. در زمینه سیستم‌های قدرت، خطوط غیریکنواخت برای اتصال شبکه فرستنده غیرخطی و یک شبکه گیرنده خطی به کارگرفته می‌شود. برای کاربردهای موج‌های فرکانس رادیویی، خطوط انتقال غیریکنواخت اغلب به عنوانِ ترانس‌‎های امپدانس، بخش‌های تطبیق امپدانس، فیلترها، و غیره استفاده می‎شوند. بسیاری از نویسندگان به طور قابل توجهی بر روی خطوط غیریکنواخت مطالعه کرده‌اند. ما می‌خواهیم به طور ویژه اشاره کنیم به Collin که از روش Chebyshev Polynomial برای بررسی ترانس‌های ربع موجی چندبخشی و خط انتقال غیریکنواخت بهینه استفاده کرد. خطوط غیریکنواخت، کمترین دامنه تغییرات (ریپل)ِ رنج فرکانسی را برای یک پهنای باند مشخص دارند. برای خطوط حالت غیرTEM، Pramanick و Bhartia از یک جفت تبدیل فوریه برای آنالیز ترانس‌های خطوط غیریکنواخت و کوپلرهای متقارن استفاده کردند. خطوط غیریکنواخت دارای مزایایِ تطبیق امپدانس با باند گسترده‌تر است زمانی که به عنوانِ ترانس‌های امپدانس استفاده می‌شوند و پهنای باند بیشتری پس زده می‌شود به هنگامی که به عنوان فیلتر استفاده شود.

یک جنبه مهم از مطالعات قبلی، به استثنای موارد [9,10] ، آن است که آن‌ها مخصوصاً با خطوط غیریکنواخت در حوزه فرکانس (حالت ماندگار) سر وکار داشته‌اند. در کارهای دیگر، رفتار گذرای خطوط غیریکنواخت در حوزه زمانی نایده گرفته شده است. در واقع، پاسخ‌های گذرای نمایشگرِ هر دو رفتارِ زمانی و مکانی خطوط ممکن است ایده‎های مهمی در مورد عملکرد حوزه فرکانس به ذهن وارد کنند. یک خط باریک‌شونده یا غیریکنواخت معمولاً همانند فیلتر بالاگذر رفتار می‌کند. در این مقاله، ما مشخصه خط غیریکنواخت را با بررسی رفتار گذرای آن مطالعه می‌کنیم. ما خط غیریکنواخت را با خط چندبخشی آبشاری تقریب می‌زنیم و پاسخ گذرا را در خروجی‌اش تست می‌کنیم. پاسخ گذرای یک خط چندبخشی شامل سه بخش است: (1): اولین موج ورودی، (2) ناحیه انتقال، (3) ناحیه حالت ماندگار. هر دوی اولین موج ورودی و ریپل انتقال به طور مفصل بررسی شده‌اند. ما پی بردیم که امپدانس مشخصه ضروری برای دستیابی به ماکزیمم اولین موج ورودی مشابه با ترانسفورمرهای ربع موجی چندبخشی می‌باشد. ماکزیمم اولین موج ورودیِ یک خط غیریکنواخت با مجذور نسبت امپدانس‌های بار (سمت گیرنده) به منبع (سمت فرستنده)، متناسب است.

 

ساختار گرایی در ریاضی دانلود مقاله ساختار گرایی در ریاضی

دسته بندی	ریاضی
فرمت فایل	word
حجم فایل	23 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	17

دانلود مقاله ساختار گرایی در ریاضی 

این مقاله با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشد

چکیده:

ساخت‌گرایی از نقطه نظر آموزش ریاضیات، روشی است که دانش‌آموزان خود، دانش ریاضیات خود را به ‌طور فعالی بر پایه دانش پیشین می‌سازند، بنابراین دراین روش، دانش آموز نقش اساسی را ایفا می کند. دراختیارگذاشتن ابزارلازم، ایجاد شرایط مناسب وآموزش چگونه ساختن دانش لازمه این کاراست. ساخت و سازگرایی درآموزش ریاضیات نوین، بالاترین جایگاه را در میان دیگر نظریه‌های یادگیری و آموزش داراست. درفرآیند تدریس ساخت گرایی معلم و همه ی امکانات تسهیل کننده هستند و جزو خدمات آموزشی به حساب می آیند. جستجوی فعالانه فراگیرندگان از طریق فعالیت های گوناگون برای کشف راه حل ها، مفاهیم،اصول و قوانین، یکی از اهداف مهم در این روش است. داشتن روحیه ی کاوشگری برای ایجاد سؤال، طراحی،اجرا، ابداع و به دست آوردن جواب، از ویژگی های ساخت گرایی است. هدف این نوشتار بررسی ساختار‌گرایی درحوزه آموزش ریاضی و ارایه نمونه تدریسی براساس ساخت گرایی برای معلمین است.

کلید واژه ها: ساخت گرایی، مشخصه ،الگوی تدریس ساخت گرایی، مفاهیم، اجرا، اصول وکاربرد 

فهرست مطالب

چکیده:

مقدمه:

ساخت‌گرایی چیست؟

مفهوم ساخت‌گرایی درآموزش ریاضی

تاریخچه

تاکید بر یادگیری به جای عملکرد وآموزش

مشخصه های ساختارگرایی

الگوی تدریس ساختار گرایی

مفاهیم اساسی الگوی تدریس ساختارگرایی

مراحل اجرای الگوی تدریس ساخت گرایی

ساختار گرایی و آموزش ریاضی :

مثال هایی از یادگیری ساخته شدنی:

نتیجه گیری

منابع: