دانلود تجربیات مدون تدریس در دوره ابتدایی (نوعی دیگر)

تجربیات مدون تدریس در دوره ابتدایی (نوعی دیگر) دانلود تجربیات مدون تدریس در دوره ابتدایی (نوعی دیگر)

دسته بندی	تجربیات فرهنگیان
فرمت فایل	word
حجم فایل	32 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	30

فهرست

مقدمه                                                                                                                 3

بهترین روش تدریس را چگونه می‌توان ارائه داد؟                                                 5

اهمیت ایجاد انگیزه در جلسه اول:                                                                    6

نحوه آغازتدریس:                                                                                       7

نحوه فعال نگاهداشتن کلاس توسط معلم:                                                8

علل لزوم پرسش درس از دیدگاه بچه‌ها و معلمین                                      9

بررسی لحن ادای مطالب از دیدگاه بچه‌ها و معلمین:                                              9

نحوه انتقال مطالب از دیدگاه قرآن                                                                    10

نحوه برخورد معلم با دانش‌آموز (بعد عاطفی)                                                       11

بررسی بهترین روش‌های تشویق و تنبیه                                                            11

نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار:                                                                  13

«روش‌های جلب توجه دانش‌آموزان»                                                                14

چگونه می‌توان روحیه‌ای شاد داشت:                                                                16

عیب جویی                                                                                                           17

نیاز به انجام کار گروهی در شاگردان:                                                               17

چگونه شاگردان را وادار به درس خواندن کنیم:                                        18

نیاز به جلب توجه در دانش‌آموزان:                                                                  18

چگونه می‌توانیم سخنگوی دلپذیری باشیم؟                                                          19

بررسی نحوه ارتباط صحیح با دانش‌آموزان                                                         20

پرهیز از مباحثه در کلاس:                                                                            20

نحوه نفوذ در متقاعد ساختن کلاس:                                                                   21

جمع‌بندی قواعد متقاعد کردن دانش‌آموزان:                                                         23

چگونه از بچه‌ها انتقاد کنیم که منفور نشویم:                                                        24

نکته‌ای که باید همواره در برخورد با شاگردان مد نظر داشته باشیم                 25       

شاگردان را به حفظ حیثیت خویش یاری دهیم:                                         25

چالش ها                                                                                                  29

راهکار ها                                                                                                29

نتیجه گیری                                                                                                          30

 

مقدمه

ایجاد میل و انگیزه جزء مهمترین و مؤثرترین روش‌ها می‌باشد. با ایجاد دلخوشی و اعتماد به نفس، رغبت به انجام کار بیشتر می‌گردد. اگر خواستیم احوال شاگردی را تغییر دهیم: باید به او شهامت حرکت داده و اصلاح خطا را در نظرش آسان کنیم و انجام کار را در چشمش سهل و ساده نمایش دهیم. باید طوری رفتار کنیم. که بچه‌ها از انجام تقاضای ما راضی و خشنود باشند.

معلم باید بتواند تسلط کامل خود را بر موضوع و کلاس نشان دهد. همکاران نیز با بیان خود همین مطلب را می‌رسانند. معلم باید احاطه به کلیه موارد بحث داشته باشد و قدرت ارائه آنها را نشان دهد. بسیاری از همکاران جهت موفق بودن، لزوم داشتن طرح درس مناسب و فراگیر، خواه به صورت مکتوب یا ذهنی را قائل بودند. آنان معقتد بودند وجود طرح درس مناسب باعث تسلط کامل معلم بر موضوع مربوط می‌شود تا بدون اتلاف وقت موارد درسی را به طور کامل پیاده کند.. هر دانش‌آموز با هر میزان از توانایی می‌تواند از این فناروی برخوردار باشد و از فرآیند یادگیری غنی‌تری برخوردار گردد. ما معلمین باید سعی کنیم با یاری خداوند گنج دورنی دانش‌آموزان و استعدادهای نهفته آنها را نمایان کنیم. یعنی یادگیری برای عمل کردن، یادگیری برای زندگی در کنار هم و با هم بودن را پرورش دهیم.

معمولاً معلمینی که چند سال تدریس با یک کلاس خاصی را به عهده دارند، شناخت بیشتری روی بچه‌ها پیدا کرده‌اند. این معلمان معمولاً شاگردان را به نام صدا می‌کنند و چون به خصوصیات بچه‌ها آگاهند، پس موفق‌تر هستند .