تجربیات مدون تدریس دبیر فیزیک -- معاونت اجرایی جهت ارتقا شغلی --- تدریس مقطع ابتدایی --- دبیر تاریخ

تجربیات مدون تدریس دبیر فیزیک دانلود تجربیات مدون دبیر فیزیک کامل و اماده ارائه جخت ارتقا شغلی خبره یا عالی می باشد

دسته بندی	تجربیات فرهنگیان
فرمت فایل	word
حجم فایل	63 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	39

 

عنوان                                                         فهرست مطالب                                         صفحه

مقدمه ...............................................................................................................1

تجربه ای در زمینه  ی استفاده از منابع غیر در درسی..............................................................................................2

آموزش فیزیک به روش همیاری................................................................................................................................3

تجربه ای در زمینه چگونگی ایجاد انگیزه برای یادگیری بهتر......................................................... 6

تجربه ای آموزشی در زمینه ی تاثیر وضعیت اقتصادی بر یادگیری.................................................................7

ارتبا ط با دانش آموزان................................................................................................................9

یک تجربه آموزشی و تربیتی....................................................................................................................................10

کنفرانس.................................................................................................................. 12

ایجاد اعتماد بنفس در دانش آموزان و راهکار های تقویت آن............................................................................14

آموزش فیزیک با کمک اینتر نت و فوائد آن............................................................................................................17

مراحل مختلف حل مسئله های فیزیک.....................................................................................................................19

ارزشیابی و شیو های آن....................................................................................................................20

کلاس درس شاداب.....................................................................................................................23

دلایل افت تحصیلی در درس فیزیک.........................................................................................................................28

نتیجه گیری...............................................................................................................................32

منابع                                                                                                                                          33

مقدمه

یکی از شاخص های معلمی تاثیر شگفت او بر جان انسانها است . کار معلم تاثیر روحبخشی بر حال و آینده انسان ها دارد . تمام توفیقات انسانهای این مرز و بوم در اثر تلاش معلمان بوده است . پر واضح است که همیشه معلمی با تغییر ، تحول و تعالی و نو به نو شدن همراه بوده است اما باعطف توجه به اینکه امروزه در کشور جمهوری اسلامی ایران معلمی و تمام فعالیت ها و تلاش هایش باید در تراز نظام اسلامی باشد لذا  می طلبد که روش ها ، منش ها و تمام تلاش ها بصورتی چابک و موثر در حدی که نشان دهد انسان در پناه حکومت اسلامی انسانی با توانایی ویژه است و در نهایت نمونه و الگو بودن خود را نشان می دهد .

با نگاهی اجمالی به نحوه ی یاد دهی – یاد گیری در مدارس در می یابیم که گفتن ، شنیدن و حفظ کردن ، ارکان بیشتر فعالیتهای یاد دهی – یادگیری را تشکیل می دهند . در رویکرد حافظه محوری ، مطالب اغلب یک طرفه به دانش آموزان ارائه می شود ، غافل از اینکه این شیوه ، خود مانع یادگیری و خلاقیت است . با کمی تامل در می یابیم که یادگیری به شیوه فوق مغایر با فطرت دانش آموزان در فرآیند یاد دهی – یادگیری است چرا که دانش آموزان دوست دارند علاوه بر شنیدن ، مشاهده ، لمس ، سوال و جستجو کنند و تفکر ، کاوشگری ، آزمایش و پژوهش داشته باشند و به نوعی تفسیر و قضاوت کنند .

سر انجام فیزیک بعنوان قسمت جدانشدنی از علوم در تحول و تغییر کل جهان چه از نقطه نظر علوم تجربی و چه علوم اجتماعی تأثیرگذار بوده و خواهد بود. ایجاد جاذبه در فیزیک هم برای گردآوردن مجموعه ای با هوش و استعدادکافی  در این علم و هم برای تدریس بهتر آن از جمله کارهایی است که جزء چالش های ما دبیران فیزیک در تدریس این درس است.

 

تجربیات مدون معاونت اجرایی جهت ارتقا رتبه شغلی دانلود تجربیات مدون معاونت اجرایی جهت ارتقا رتبه شغلی

دسته بندی	تجربیات فرهنگیان
فرمت فایل	word
حجم فایل	47 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	35

فهرست مطالب

چکیده.................................................................................................................2

   مقدمه ..............................................................................................................2

چالش ها:..............................................................................................................3

راهکار ها:...............................................................................................................4

((چالش های موجود در شرح وظایف مدارس راهکار ها)).......................................5

نظم و انضباط در مدرسه ..........................................................................................6

● راهکارهایی برای جلوگیری از وقوع مسائل و مشکلات انضباطی در مدارس........11

قوانین و تعهدات دانش آموزان .................................................................................15

شرح وظایف معاون اجرایی مدارس.............................................................................16

تجربیات معاون اجرایی مدارس....................................................................................22

وظایف:...........................................................................................................................25

چگونه یک مدرسه زیبا داشته باشیم ............................................................................26

● چگونگی ایجاد فضای شاداب در مدارس......................................................................27

● شاداب سازی ظاهری در مدارس...................................................................................29

دوره‌های آموزشی برای معاونان اجرایی در دقیقه 90.......................................................30

پیشنهادات . ......................................................................................................................33

نتیجه گیری...................................................................................................................34

منابع...............................................................................................................................35

چکیده

سال های سال است متصدی امور دفتری پست ناشناخته جهت تمام کارکنان یک واحد آموزشی است که کماکان کلیه کارکنان و افراد آموزشی مدارس در هر نقطه  که باز می مانند در جهت پیشبرد  اهداف خودشان همیشه دنبال کسی هستند که  بتوانند خواسه های خودشان را به سر منزل مقصود برسانند لذا جهت این خواسته  چه کسی بهتر از دفتر دار مدرسه که بتوان هر چه راحت تر به او امرونهی کرد و تمام مسائل عقب افتاده را به جهت دفتری بودن به گردن آنان انداخت لذا این موارد در آموزشگاهی مورد توجه قرار گرفته و می توان در این راستا تئمل نمود

 مقدمه

پست دفتری در مدارس چگونه پستی است که تمام خواسته ها برمی گردد .در شرح وظایف وقتی مینگریم می بینیم که یک متصدی امور دفتری باید با تمام کارکنان از رئیس مدرسه گرفته تا پایین ترین پست که در مدارس موجود است

 

باید همکاری کند . تا چند وقت پیش که نام معاون اجرائی در مدارس نامی نا آشنا بود پست دفتری جایگاهی نداشت و در هر مرحله که افزایشی اتفاق می افتاد دفتر داران جایگاهی نداشتند. باز خدابه این قشر توجه نمود و به گونه ایشد که لااقل بتواند به این قشر هم توجه شود.

تجربیات مدون تدریس معلم در مقطع ابتدایی تجربیات مدون تدریس معلم در مقطع ابتدایی در 37 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	تجربیات فرهنگیان
فرمت فایل	word
حجم فایل	47 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	37

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه

تجربیاتی که در پایه ی اول داشتم

دو زبانه (منطقه ی عرب نشین)

دانش آموز دیرآموز در مدرسه عادی

با تجربیاتی که در امر تدریس در پایه  ی اول داشتم در سال 90-89 در دبستان ادیب

بخوانیم و بنویسیم در پایه ی اول (املا)

تجربیاتی که در پایه ی دوم داشتم

راه هایی برای تقویت املای دانش آموزان

تجزیه و تحلیل اطلاعات

روش تدریس املاء

نکات برجسته روش آموزش املای فارسی :

معیارهای ارزشیابی

راه های پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان ضعیف

نتیجه گیری

تجربیاتی در رابطه با اموزش جدول ضرب در پایه سوم

بخوانیم و بنویسیم اول ابتدایی

درس قرآن

درس اجتماعی

درس بخوانیم و بنویسیم پایه های بالاتر

نگاهی به ریاضی

خلاقیت و کلاس

اهمیت درک مطلب

نتیجه گیری

مقدمه

استفاده از تجارب همیشه در طلوع تاریخ اساس تصمیم گیری های اداره، سازمانها و جوامع بوده است. طوریکه می توان گفت پیشرفت تمدن ها و انسانها تا حد زیادی در بهره گرفتن از تجارب جوامع دیگر می باشد.

در هر رشته ، شغل وقتی که مشغول به کار شوید اگر با کسانی هم کلام شوید که نسبت به شما از تجربیات بیشتری برخوردارند و از طرفی تجربیات خود را در اختیار شما می گذارند تا در شغل و حرفه ی خود توانا شوید باید بگویم که شما فردی بسیار خوش شانس و خوش بخت هستید که می توانید به راحتی به کار خود علاقمند و کار خود را به بهترین نحو انجام دهید.

بایستی بگویم در شغل مقدس معلمی و آموزگاری همیشه همکاران در یک مدرسه سعی می کنند تا تجربیات آموزشی و فرهنگی خود را در اختیار بقیه بگذارند. کار بسیار جالب توجهی که در سالهای اخیر آموزش و پرورش انحام داده است تا معلمین مدارس تحربیات خود را در اختیار بقیه همکاران در مدارس دیگر بگذارند این است که اقدام به برگزاری کارگاه های آموزشی نموده است.

هر چند که این کارگاه ها هنوز نتوانسته به سطح عالی برسند.

کار جالب دیگر آموزش و پرورش جمع آوری فرهنگیان در حوزه های فرهنگی، آموزشی و پرورشی می باشد که این خود باعث می شود که معلمین بتوانند از تجربیات بقیه که در شهرها و روستا های دیگر هستند استفاده کنند. قبلا ما فقط از تجربیات همکاران یک مدرسه ایی یک پایه در یک شهر یا روستا می توانستیم استفاده کنیم ولی در حال حاضر با ابتکار جدید آموزش و پرورش می توانیم از نظرات و تجربیات بقیه استفاده کنیم. امیدواریم که بتوانیم قدم کوچکی در این راستا برداشته و کمک کوچکی در راستای این هدف بردارم .

تجربیات مدون تدریس دبیر تاریخ مشکلات و راه حل ها دانلود تجربیات مدون تدریس دبیر تاریخ مشکلات و راه حل ها

دسته بندی	تجربیات فرهنگیان
فرمت فایل	word
حجم فایل	34 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	34

 

فهرست مطالب

عنوان     صفحه

مقدمه     2

تجربیات شخصی و راه کارهای ارائه شده          3

مشکلات تدریس تاریخ         23

ارائه راه حل برای رفع مشکلات         31

نتیجه گیری          33

مقدمه

معلمی شغل و حرفه نیست بلکه ذوق و هنر توانمندی است. معلمی در قرآن به عنوان جلوه ای از قدرت لایزال الهی نخست ویژه ی ذات مقدس خداوند تبارک و عتالی است . در نخستین آیات قرآن که بر قلب مبارک پیغمبر اکرم (ص) نازل شد به این هنر خداوند اشاره شده است بخوان به نام پرودگارت که جهانیان را افرید انسان را از خون بسته سرشت بخوان و پروردگارت کریم ترین است همان که آموخت با قلم آموخت به انسان آنچه را که نمی دانست در این ایات خداوند خود را معلم می خواند و جالب این که معلم بودن خود را بعد از آفرینش پیچیده ترین و بهترین شاهکار خلقت یعنی انسان آورده است مقام معلم بودن خدا بعد از آفرینش قرار دارد نوعی انسان را که هیچ نمی دانست به وسیله ی قلم آموزش داد که این از اوج خلاقیت و هنر شگفت خداوند در امر آفرینش حکایت دارد.

چو قاف قدرتش دم بر قلم زد      هزاران نقش بر لوح عدم زد

از این رو می توان گفت که هنر شگفت معلمی از آن خداوند عالم است اینک ما معلمان به عنوان امانت دار این جایگاه ارزشمند تنها با عشق به این کار و توکل به خدا می توانیم از این آزمون بزرگ سربلند بیرون بیاییم اما در این مسیر ارزشمند یک معلم با مشکلات زیادی مواجه خواهد شد مشکلاتی که با توجه به زبان ، فرهنگ، موقعیت جغرافیایی و صد البته میزان توانمندی و آموزش معلم متنوع و گوناگون خواهند بود. این مشکلات در بین معلم های روستا و کلاسهای چند پایه قطعا بیشتر و سخت تر است. اینجانب نیز در ادامه مشکلات و راه کارهایی را که برای حل آنها استفاده کرده ام ذکر می نمایم امید است که مورد استفاده ی سایر همکاران گرامی قرار گیرد.

تجربیات شخصی و ارائه راه حل

این جانب خدیجه آهنی دبیر رشته ی تاریخ فارغ التحصیل دانشگاه شهید بهشتی تهران مهر ماه سال 1377 فعالیت خود را در مدارس دزفول آغاز نمودم و پس از 8 سال تدریس پیوسته با انتقال به شهر خودم شوش دانیال در مدارس شهر و روستا های شوش از جمله روستای سرخه، عنکوش و چعب و حر به ادامه خدمت مشغول شوم در طی این سالها بنده با مشکلات و چالش های گوناگونی مواجه شدم که با تلاش فراوان و همکاری سایر همکاران و با ارائه راهکارهای مختلف سعی در برطرف نمودن چالش های تدریس داشته ام در ذیل رئوس مشکلاتی را که با آن مواجه بوده ام فهرست وار بیان می کنم و در ادامه تجربیات خودم را در مواجه شدن با این مشکلات بیان می دادم.