مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان

مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران پایان نامه مقایسه شیوع OCD (وسواس) در دو گروه دانش آموزان دختر پانزده الی هجده ساله ممتاز و ضعیف دبیرستان های منطقه شش تهران در 51 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	35 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	51

مقدمه:

 

فکر وسواسی[1] یک فکر، احساس[2]، یا حس[3] مزاحم و تکرارشونده است. عمل وسواس فکر با رفتار خودآگاه میزان شده تکراری نظیر شمارش، یا اجتناب است. فکر وسواس موجب افزایش اضطراب شخص
می­گردد. در حالیکه انجام عمل وسواس اضطراب شخص را کاهش می­دهد. معهذا، وقتی شخص در مقابل انجام عمل وسواس مقاومت می­کند اضطراب زایش می­یابد. (سید محمدی – 1384)

 

شخص مبتلا به اختلال وسواس – جبری معمولاً غیرمنطقی بودن افکار وسواسی خود را درک می­کند. هم کار وسواسی و هم اعمال وسواسی برای بیمار خود[4] شناخته می­شود. اختلال وسواس جبری می­تواند اختلالی
ناتوان­کننده باشد. چون افکار وسواسی می­توانند وقتگیر بوده و به طور قابل ملاحظه­ در برنامه معمول شخص، عملکرد حرفه­ای، فعالیت­های اجتماعی معمول، یا روابط با دوستان و اعضاء خانواده تداخل نماید. (همان منبع1384)

 

در چهارمین ویراست راهنمای تشخیص و آماری اختلالات روانی (DSM- IV) اختلال وسواس جبری افکار وسواسی توصیف شده است که شدت آنها برای اتلاف وقت یا ایجاد ناراحتی بارز یا تخریب قابل ملاحظه کافی است. افراد مبتلا به این اختلال واقف هستند که واکنش­های آنها غیرمنطقی یا نامتناسب است. (kaplan – 1196)

 

درمان اختلال وسواسی – جبری نمونه­ای از اثرات مثبتی است که پژوهش­های امروز می­تواند در زمان کوتاه روی یک اختلال داشته باشد. تا همین اواخر یعنی دهه 1980 اختلال وسواسی- جبری اختلال نه چندان شایع با پاسخ ضعیف نسبت درمان تلقی می­شد. امروز، معلوم شده است که اختلال وسواس جبری شایع­تر از آن است که تصور می­شد و خیلی حساس به درمان است. (Kaplan- 1996)

 

فهرست

فصل اول

مقدمه:

 

بیان مسئله:

 

پرسش و پژوهش:

 

هدف و ضرورت تحقیق:

 

فرضیه پژوهش:

 

سؤال پژوهش:

 

تعریف عملیاتی:

 

تعریف مفهومی:

فصل دوم

ادبیات وپیشینه پژوهش

تاریخچه:

 

سیر و پیش­آگاهی:

 

بررسی مقالات:

 

سبب­شناسی:

 

عوامل زیست­شناختی:

 

سایر داده­های زیست­شناختی:

 

عوامل رفتاری:

 

عوامل روانی-اجتماعی:

 

عوامل روان­پویائی:

 

سایر عوامل روان­پویائی:

 

ویژگی­های بالینی:

 

الگوی علائم:

 

سایر الگوهای علائم:

 

تشخیص افتراقی:

 

سایر اختلالات روانی:

 

درمان:

 

درمان داروئی:

 

سایر درمان­ها:

 

رفتاردرمانی:

 

روان درمانی:

فصل سوم

جامعه آماری  و روش نمونه گیری

مقدمه:

 

جامعه آماری:

 

روش نمونه­گیری:

 

ابزار پژوهش:

 

روش اجرا:

 

روش آماری:

فصل چهارم

 

 روش آمارگیری

آمار توصیفی :

 

آمار استنباطی :

 

جدول آزمون t

 

 نتیجه :

 فصل پنجم

 

 بحث ونتیجه گیری وخلاصه پژوهش

بحث و نتیجه گیری :

 

محدودیت تحقیق :

 

پیشنهادات تحقیق :

 

فهرست منابع: