۶۷۵ مطلب در آوریل ۲۰۱۶ ثبت شده است

مقایسة سبک های دلبستگی و سبک های هویتی بین دانشجویان افسرده و غیرافسرده دانشگاه

Mehrdad | Saturday, 30 April 2016، 08:54 AM

مقایسة سبک های دلبستگی و سبک های هویتی بین دانشجویان افسرده و غیرافسرده دانشگاه آزاد شهرستان آستارا

پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی (MA) مقایسة سبک های دلبستگی و سبک های هویتی بین دانشجویان افسرده و غیرافسرده دانشگاه آزاد شهرستان آستارا چکیده هدف از پژوهش حاضر مقایسة سبک های دلبستگی و سبک های هویتی بین دانشجویان افسرده و غیرافسرده دانشگاه آزاد شهرستان آستارا است جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد آ

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	239 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	99

پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی (M.A)

مقایسة سبک های دلبستگی و سبک های هویتی بین دانشجویان افسرده و غیرافسرده دانشگاه آزاد شهرستان آستارا

چکیده

هدف از پژوهش حاضر مقایسة سبک های دلبستگی و سبک های هویتی بین دانشجویان افسرده و غیرافسرده دانشگاه آزاد شهرستان آستارا است جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد آستارا در سال تحصیلی 92-91 می باشد که تعداد کل آنها تقریبا 3895 نفر میباشد . از بین آنها 200 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده است.سپس از بین آنها تعداد 50 دانشجو که بالاترین نمره را در مقیاس افسردگی بک کسب کرده بودند به عنوان نمونه افسرده و 50 نفر که کمترین نمره را در مقیاس افسردگی بدست آورده بودند به عنوان نمونه غیر افسرده انتخاب شدند در نهایت سبک دلبستگی و سبک هویت این دو گروه با همدیگر مقایسه شد . برای گرد آوری اطلاعات از پرسشنامه های افسردگی بک، سبک هویت برزونسکی و دلبستگی بزرگسالان هازن و شاور استفاده شده است . داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه تحلیل قرار گرفته است .برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های موجود در آمار توصیفی(میانگین، انحراف معیار و واریانس) و آمار استنباطی( آزمون تی و مانوا) استفاده شده است. نتایج نشان داد که: سبک دلبستگی و سبک هویت در دانشجویان افسرده و غیر افسرده متفاوت است . به گونه ای که سبک دلبستگی نا ایمن ، نا ایمن – دوسوگرا در دانشجویان افسرده و سبک دلبستگی ایمن در دانشجویان غیر افسرده نرمال بالا گزارش شد. همچنین در بررسی سبک هویتی نیز هویت هنجاری و تعهد در دانشجویان غیر افسرده نرمال و هویت سردرگم در افراد افسرده بالا گزارش شد.بنابراین افراد دارای سبک دلبستگی ایمن خلق نرمالی نسبت به افراد دارای سبک نا ایمن و دوسوگرا دارند .

کلمات کلیدی: سبک هویت ، سبک دلبستگی، افسردگی ، دانشجویان

مقدمه

افسردگی یکی از شایعترین اختلالات روانی است که به علت شیوع زیاد آن در میان افراد عادی در روان نژندی گاهی از آن به عنوان «سرما خوردگی روانی» یاد می شود. بیشتر افراد نوسانات شدید خلق و خوی خویش را که مولد احساس موقت اندوه و نداشتن انرژی برای انجام فعالیت های روزانه است را تجربه کرده اند با این حال نشانگان بالینی افسردگی ترکیبی از مشکلات به هم تنیده از عملکرد فرد در زمینه های عاطفی، حرکتی، اجتماعی و بیولوژیکی را ارائه می دهد و در صورت شدت داشتن وجدی بودن موجبات بی کفایتی یعنی عدم قابلیت فرد را فراهم می سازد و حتی می تواند زندگی فرد را تهدید کند. اطلاعات موجود در علل تشخیص و درمان افسردگی بزرگسالان از سالها قبل رو به افزایش است. لیکن تحقیق در مورد افسردگی در مورد افراد هیجده ساله از دو دهه پیش به طور منظم شروع شده است وهنوز بر روی این مسئله تمرکز دارد که آیا نشانه های افسردگی را می توان از سایر اختلالات رفتاری در این گروه سنی تشخیص داد. (لیف کوریت^{^[1]} و بیورتون^{^[2]} 1991).

در قرن های پیشین انسان ها بیش تر در معرض بیماری های واگیردار قرار داشتند. اما امروزه وجود اختلالات روانی با انواع و شدت های بیشتر به چشم می خورد. بیماری های روانی طیف وسیعی از اضطراب، افسردگی، استرس و جنون خفیف تا شدید را در برمی گیرد که شایع ترین آنها در ایران و جهان افسردگی است(دهستانی و همکاران، 1386).

شیوع این اختلالات در هر طیفی از افراد وجود دارد اما در میان افراد در حال تحصیل و دانشجویان بسیار زیاد است حدود 78 درصد از دانشجویان از نشانه های افسردگی رنج می برند و تا 46 درصد هم نیازمند درمان تخصصی هستند (بک[3] و یانگ[4]، 1994).

فهرست مطالب

چکیده. 1

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه. 3

بیان مسئله. 5

اهمیت و ضرورت پژوهش. 8

اهداف پژوهش. 9

هدف کلی. 9

اهداف ویژه. 9

فرضیه ها. 10

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیر های پژوهش. 11

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش

افسردگی. 11

سبک دلبستکی. 11

سبک هویت. 12

مقدمه. 15

افسردگی. 15

تاریخچه. 18

طبقه بندی اختلال های خلقی. 18

اختلال افسردگی اساسی. 19

همه گیر شناسی. 19

تشخیص. 19

ویژگی های بالینی. 20

تشخیص افتراقی. 20

سیر و پیش آگهی. 20

نظریه های افسردگی. 21

نظریه های زیست شناختی. 21

اساس نوروشیمیایی افسردگی. 21

اساس کالبد شناختی اعصاب افسردگی. 22

دیدگاه روان تحلیل گری. 22

نظریه تحلیلگران یونگی. 23

دیدگاه فمنیستی. 24

نظریه پردازش اطلاعات افسردگی. 24

نظریه افسردگی بک. 25

سبک هویت. 27

هویت و انواع آن. 27

نظریه های هویت. 28

نظریه اریکسون. 28

نظریه مارسیا. 29

دیدگاه کگان. 33

نظریه برزونسکی. 33

تعهد هویت. 35

سبک دلبستگی. 36

تعریف دلبستگی. 37

انواع سبک های دلبستگی در بزرگسالان. 40

نگرش ها و باور های مربوط به دلبستگی. 41

مفروضه‌های اساسی نظریه دلبستگی. 41

ارتباط نظریه دلبستگی با نظریات دیگر. 43

نظریه روان تحلیل گری. 43

نظریه رفتار گرایی. 45

دیدگاه کردار شناسی. 46

پژوهش‌های هارلو. 47

دلبستگی و آسیب شناسی روانی. 47

نظریه درمانی دلبستگی. 48

مروری بر ادبیات و پیشینه پژوهش. 49

فصل سوم : روش پژوهش

روش کار. 56

الف- روش پژوهش. 56

جامعه آماری. 56

نمونه و روش نمونه گیری. 56

ب- روش گرد آوری اطلاعات. 56

ج- ابزار گرد آوری اطلاعات:. 57

پرسشنامه افسردگی بک:. 57

پرسشنامه سبک ها ی هویت. 57

پرسشنامه سبک های دلبستگی بزرگسالان. 58

د- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات. 59

فصل چهارم: یافته های پژوهش

الف-ویژگی های جمعیت شناختی. 61

ب- یافته های توصیفی. 65

ج- یافته های استنباطی. 67

فصل پنجم بحث و نتیجه گیری

بحث در خصوص فرضیه های پژوهش. 74

محدودیت های پژوهش. 75

پیشنهادهای پژوهش. 76

منابع. 78

۰ نظر
۰ ۰
30 April 16 ، 08:54

Mehrdad

بررسی کارکردهای اجرایی لوب فرونتال در کودکان دچاراختلال کمبود توجه و بیش فعالی

Mehrdad | Saturday, 30 April 2016، 08:53 AM

بررسی کارکردهای اجرایی لوب فرونتال در کودکان دچاراختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مقایسه با کودکان عادی

پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی (MA) بررسی کارکردهای اجرایی لوب فرونتال در کودکان دچاراختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مقایسه با کودکان عادی چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی کارکردهای اجرایی لوب فرونتال در کودکان دچاراختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مقایسه با کودکان عادی می باشد جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دچار بیش فعالی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	1718 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	114

پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی (M.A)

بررسی کارکردهای اجرایی لوب فرونتال در کودکان دچاراختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مقایسه با کودکان عادی

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی کارکردهای اجرایی لوب فرونتال در کودکان دچاراختلال کمبود توجه و بیش فعالی در مقایسه با کودکان عادی می باشد. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دچار بیش فعالی و دانش آموان عادی شهر کرج در سال 1391 تشکیل می دهند.نمونه آماری این پژوهش را 60 نفر (30کودک مبتلا به بیش فعالی،30 کودک عادی)تشکیل میدهد . برای جمع آوری داده ها از چهار آزمون ،تحت عناوین بندر گشتالت ،آزمون رایانه ای استروپ ،آزمون چیدن کارتهای ویسکانسین ،و خرده آزمون شباهتهای وکسلر استفاده گردید.پس از تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS و آزمون تحلیل واریانس چند راهه نتایج بدست آمد که بین کودکان بهنجار و کودکان دچار بیش فعال از نظر کارکرد لوب فرونتال تفاوت وجود دارد به طوری که خطای درجا ماندگی در کودکان بیش فعال و توجه انتخابی ،توانایی تغییر توجه و تفکر انتزاعی در کودکان بهنجار بالاتر از گودکان دچار بیش فعال است .

مقدمه

در کودکان ( به ویژه کودکان پیش دبستانی) فعال بودن، پر انرژی و با نشاط بودن، پریدن از یک فعالیت به فعالیت دیگر هنگامی که محیط خود را کاوش می کنند، عمل کردن بدون احتیاط؛ پاسخ دادن به طور تکانه ای به رویدادهایی که در اطراف آنها رخ می دهد و واکنش های هیجانی سریع امری عادی است. اما کودکانی که ویژگی های توصیف شده در بالا را به میزانی دارند که با سن آنها تناسب ندارد و نقایصی را در فعالیت های عمده زندگی آنها ایجاد می کنند در حال حاضر به عنوان کودکانی که اختلال بیش فعالی- نقص توجه دارند تشخیص داده می شود. (انجمن روان پزشکی آمریکا[1])(کاکاوند،1385). این بیماری سال هاست که شناخته شده و عوامل متعددی در ایجاد آن نقش دارند به نظر می رسد به نقص در تکامل سیستم اعصاب مربوط باشد.انسان مجموعه ای از ساختمان های پیچیده است و مغز اوج این پیچیدگی است از سویی ارتباطات وسیعی بین این ساختمان های پیچیده با رهبری واحد مغز وجود دارد(محمدی کیا،1391).سه بخش عمده مغز که به دنبال هم و در طول ساقه مغز[2] قرار می گیرند عبارتند از:

1. مغز Hآآااپسین[3]

2. مغز میانی[4]

3. مغز پیشین[5] (مهری نژاد،1389)

در طی تکامل مغز لب پیشانی جدیدترین بخش شکل گرفته است و بزرگ ترین ساختار را دارد. (همان منبع ص 18).عملکرد قشرفرونتال پیچیده و چند عاملی است.و در واقع صدمه به لوب فرونتال معمولا کارکردهای اجرایی از جمله: حرکتی،تکلم ،انگیزش، بازداری، قضاوت اجتماعی و ردیف بندی اعمال را تخریب می کند. (سادوک و سادوک، 2002؛ به نقل از محمدی کیا،1391). علاوه بر این می توان گفت که کرتکس پره فرونتال در انتزاع، حل مسئله، برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی رفتار نقش مهمی دارد (علیلو و همکاران،1389) این تخریب و اختلال ها باعث می شود که فرد (کودک) در عملکردهای خود دچار مشکل شود. از این روی، هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی کارکردهای اجرایی لوب فرونتال بر روی کودکان بیش فعال و کودکان بهنجار و عادی است.

کلمات کلیدی:لوپ فرونتال-ADHD- کودکان عادی

فهرست مطالب

فصل اول(کلیات پژوهش)

مقدمه. 1

بیان مسئله. 2

اهمیت و ضرورت تحقیق. 6

اهداف پژوهش. 7

هدف کلی. 7

اهداف جزئی. 7

فرضیه های پژوهش. 7

تعریف مفهومی (نظری) و عملیاتی متغیرها. 8

خطای درجاماندگی. 8

توجه انتخابی. 8

توانایی تغییر توجه. 8

تفکر انتزاعی. 9

فصل دوم(ادبیات نظری و پیشینه پژوهش)

پیشینه نظری. 11

تاریخچه شناخت اختلال. 11

اختلال بیش فعالی- کمبود توجه. 14

نوع بی توجهی غالب. 15

نوع بیش فعالی ـ تکانشگری غالب. 16

نوع مرکب. 16

ویژگی های بالینی. 16

شناخت. 17

عواطف. 17

رفتاری. 17

سازگاری میان فردی. 17

سبب شناسی. 20

علل زیست شناختی. 20

عامل ژنتیک. 20

نظریه ساز و کار برانگیختگی. 22

نظریه ساختار عصبی. 22

علت رفتاری و خانوادگی. 23

عوامل مادرزادی و محیطی. 23

ملاک های تشخیص. 25

بیش فعالی- تکانشگری. 26

تشخیص اختلال. 27

زمان تشخیص اختلال. 27

همه گیر شناسی. 28

خلاصه ای از علائم و وضعیت کودکان. 29

خلاصه ای از عوارض وجود اختلال. 30

تشخیص ها ی افتراقی. 30

مشکلات سلوکی و اختلال های ضد اجتماعی. 30

سیر و پیش آگهی. 34

درمان. 35

آموزش والدین 35

آموزش معلمین. 35

استفاده از کلاس های مخصوص، گروه های مهارت اجتماعی و فردی. 35

درمان های روان شناختی (روان درمانی، تغذیه درمانی و ...). 35

درمان دارویی. 35

انواع کارکرد اجرایی. 41

کارکرد اجرایی به دو بخش تقسیم می شود. 41

لوب فرونتال. 42

عملکرد لوب فرونتال. 42

نوروآناتومی کرتکس فرونتال. 43

ناحیه پشتی- جانبی. 44

ناحیه تحتانی. 44

ناحیه میانی. 44

کارکردهای لوب فرونتال. 45

اختلالات لوب فرونتال. 49

پیشینه پژوهش. 50

پیشینه داخلی. 50

پیشینه خارجی. 57

خلاصه نتایج مباحث و پژوهش های پیشین. 58

فصل سوم(روش پژوهش)

روش پژوهش. 60

جامعه آماری. 60

نمونه و روش نمونه گیری. 60

اجرای پژوهش. 61

ابزار پژوهش. 61

آزمون بندر گشتالت. 61

آزمون استروپ. 63

آزمون ویسکانسین. 64

آزمون وکسلر. 67

خرده آزمون شباهت ها. 68

فصل چهارم(تجزیه و تحلیل داده ها)

روش تجزیه و تحلیل داده ها. 69

الف-ویژگی های جمعیت شناختی. 71

ب-یافته های توصیفی. 73

ج-یافته های استنباطی. 74

فصل پنجم(بحث و نتیجه گیری)

بحث و نتیجه گیری. 80

محدودیت های پژوهش. 82

پیشنهادات پژوهشی. 82

منابع. 83

منابع فارسی. 83

منابع خارجی.. 86

ضمائم 89

فهرست جداول

جدول 1 – 2 ویژگی های بالینی اختلال بیش فعالی – نقص توجه 18

جدول 2ـ 2 خلاصه مشکلات همراه با کودکان. 19

جدول 3-2 ویژگی های کلیدی بالینی. 24

جدول 4-2 شیوع نشانه ها در کودکان و نوجوانان و بهنجار به خوبی نشان می دهد. 28

جدول 5 ـ2 خلاصه ای از نقایص احتمالی مرتبط با. 33

جدول4-1: توزیع فراوانی سن در نمونه مورد مطالعه 73

جدول4-2: توزیع فراوانی تحصیلات پدر در نمونه مورد مطالعه 74

جدول4-3: توزیع فراوانی تحصیلات مادر در نمونه مورد مطالعه 74

جدول 4-4 میانگین و انحراف معیار آزمون های بندر گشتالت ،استروپ،وکسلر و ویسکانسین در دو گروه کودکان بیش فعال و عادی 75

جدول 4-5 تی استیودنت برای دو گروه مستقل. 76

جدول 4-6 تی استیودنت برای دو گروه مستقل. 77

جدول 4-7 تی استیودنت برای دو گروه مستقل. 77

جدول 4-8 تی استیودنت برای دو گروه مستقل. 78

جدول 4-9- نتایج آزمون یکسانی واریانس ها جهت تعیین معنی داری اختلاف میانگین. 79

جدول 4-10 خرده مقیاس های آزمون در افراد عادی و بیش فعال 80

۰ نظر
۰ ۰
30 April 16 ، 08:53

Mehrdad

پایان نامه بررسی کفایت درمان در مراکز درمانی سو مصرف مواد مراکز نگهدارنده با متادون MMT

Mehrdad | Saturday, 30 April 2016، 08:53 AM

پایان نامه بررسی کفایت درمان در مراکز درمانی سو مصرف مواد مراکز نگهدارنده با متادون MMT در شهرستان اردبیل

پایان نامه پزشکی عمومی بررسی کفایت درمان در مراکز درمانی سو مصرف مواد مراکز نگهدارنده با متادون MMT در شهرستان اردبیل چکیده مقدمه و هدف اعتیادبه اوپیات ها یک مشکل اجتماعی پیچیده است که در زندگی هزاران نفر تاثیر دارددر حال جاضر MMT درمان طلایی ترک اعتیاد در ایران و جهان می باشداین مطالعه بیانگر تجربیات و نظرات بیماران تحت درمان و کادر

دسته بندی	پزشکی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	532 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	63

پایان نامه پزشکی عمومی

بررسی کفایت درمان در مراکز درمانی سو مصرف مواد مراکز نگهدارنده با متادون MMT در شهرستان اردبیل

چکیده

مقدمه و هدف:

اعتیادبه اوپیات ها یک مشکل اجتماعی پیچیده است که در زندگی هزاران نفر تاثیر دارد.در حال جاضر MMT درمان طلایی ترک اعتیاد در ایران و جهان می باشد.این مطالعه بیانگر تجربیات و نظرات بیماران تحت درمان و کادر درمانی فعال در این مراکز در شهرستان اردبیل است.واین مطالعه با هدف بررسی کفایت این خدمات انجام گرفت.

موادو روش ها:

تحقیق حاضر شامل دو بخش کمی و کیفی بود . در بخش کمی مطالعه 100 نفر از معتادین به صورت نمونه گیری آسان از 10 مرکز ترک اعتیاد با پرسشنامه ی راهنمای مصاحبه مورد بررسی قرار گرفتند.در بخش کیفی نمونه ها به روش مبتنی بر هدف از بین معتادین و اعضای تیم درمانی شامل پزشکان ، روانشناسان و مددکاران اجتماعی شاغل در مراکز MMT انتخاب و تحت مصاحبه باز قرار گرفتند.داده های بخش کمی با نرم افزار SPss و با آمار توصیفی و داده های بخش کیفی از طریق آنالیز محتوی تحت آنالیز قرار گرفتند.

نتایج : نتایج مطالعه نشان داد که ویژگی های افراد مراجعه کننده با الگوی اعتیاد در سطح جامعه یکسان می باشد.

33٪ افراد مورد پژوهش در فواصل کمتر از یک هفته و یا هر هفته تحت ویزیت سرپایی توسط پزشک مرکز قرار گرفته بودند.

84٪ از واحد های پژوهش تحت مواجه سازی با یادآورها قرارگرفته و84٪افراد جهت مقابله با حس ولع تحت آموزش قرار گرفته بودند. 55٪از افراد تحت مطالعه از خدمات خانواده درمانی استفاده کرده بودند واز افراد تحت مطالعه 64درصد در جلسات گروه درمانی شرکت داشته اند. 72٪بیماران در جلسات روان درمانی و مشاوره فردی حضور داشته اند. در بخش کیفی مطالعه نتایج نشان داد که اکثر مشارکت کنندگان در تحقیق اظهار کرده اند که درمانهای غیر دارویی منجر به افزایش احساس ارزشمندی ،اعتماد به نفس و افزایش انگیزه در آنها شده است ولی یکی از علل عمده ی عدم شرکت در جلسات خانواده درمانی توسط شرکت کنندگان علی رغم احساس فایده مندی ، استیگمای حاصل از اعتیاد بر خانواده می باشد.همچنین شرکت کنندگان تمایل زیادی به شرکت در جلسات گروه درمانی به علت آمکان آشنایی با سایر معتادین و گاهی عاملین فروش مواد مخدر نداشته اند.

نتیجه گیری : دربیشتر مراکز درمانی، در بخش غیر دارویی درمان عدم تطابق کامل با پروتکل درمانی وجود داردکه قسمی از علت این مسئله درک و نگرش منفی بیماران استفاده کننده از خدمات می باشد که منجر به عدم همکاری مناسب در این زمینه می گرددو قسمتی نیزمی تواند مربوط به عملکرد مراکز در ارائه خدمات بخصوص خانواده درمانی،گروه درمانی و پیگیری بیماران باشد.

واژه های کلیدی:

اعتیاد

درمان نگهدارنده با متادون

کفایت درمان

فهرست مطالب

فهرست مطالب... ج‌

فصل اول... د‌

بیان مسئله و ضرورت پژوهش... 1

اهداف تحقیق... 3

اهداف مربوط به بخش کمی تحقیق... 3

اهداف مربوط به بخش کیفی تحقیق... 4

سوالات و فرضیات تحقیق... 4

تعاریف مفهومی و عملیاتی... 5

مقدمه... 8

تاریخچه اعتیاد... 12

الف- تمدن های گذشته... 12

ب- تاریخچه مصرف در ایران... 14

سابقه کشت تریاک در ایران... 14

مراحل اعتیاد... 16

انواع مواد مخدر... 16

علل اعتیاد... 18

جمع بندی دیدگاههای نظری... 27

شخصیت و طرز رفتارمعتادان... 29

معتادان پسیکوپت... 31

معتادان نوروتیک... 31

معتادان پسیکوتیک... 32

بررسی راههای پیشگیری از اعتیاد:... 36

درمان یا ترک اعتیاد... 40

ایجاد آمادگی و زمینه های لازم در معتاد برای ترک اعتیاد 41

مرحله دوم- بازتوانی... 46

نقش مددکار اجتماعی در زمینه اعتیاد... 49

علل بازگشت به اعتیاد... 51

متخصصین و معتادین علل بازگشت خود را موارد زیر می دانند:... 51

نظریه های مرتبط با پدیده اعتیاد... 52

۱- نظریه انحرافات مرتون... 53

۲- نظریه برچسب زنی... 55

۴- نظریه یادگیری... 57

۵- نظریه اوقات فراغت... 58

۶- نظریه فرصت های نابرابر... 59

۷- نظریه ناکامی منزلتی... 60

تاثیر اعتیاد وموادمخدر برجامعه... 61

داروهای آگونیست افیونی... 65

انواع درمان با متادون... 66

جایگاه درمان نگهدارنده با متادون در کاهش آسیب... 69

فارماکولوژی بالینی و سم‌شناسی متادون... 69

نیمه عمر... 70

آغاز درمان... 70

استفاده منظم... 71

وعده فراموش شده... 71

تحمل... 71

سوخت و ساز... 72

دفع کلیوی... 72

بارداری... 72

تداخل‌های دارویی... 72

نکات مهم فارماکوکینتیک متادون... 76

تنها مورد منع مصرف مطلق متادون، حساسیت دارویی به آن است.... 76

مسمومیت با متادون... 79

پیشینه پژوهش... 80

روش شناسی تحقیق... 84

روش پژوهش... 84

جامعه آماری... 84

حجم نمونه و روش نمونه گیری... 84

روش گرد آوری اطلاعات... 84

ابزارگرد آوری اطلاعات... 84

روش تجزیه و تحلیل داده ها... 85

مقدمه... 87

بحث و نتیجه گیری... 97

محدودیت های پژوهش... 102

پیشنهادهای پژوهش... 102

۰ نظر
۰ ۰
30 April 16 ، 08:53

Mehrdad

پایان نامه بررسی کارکرد خبری اینترنت از نظر دانشجویان دانشکده خبر اردبیل

Mehrdad | Saturday, 30 April 2016، 08:53 AM

پایان نامه بررسی کارکرد خبری اینترنت از نظر دانشجویان دانشکده خبر اردبیل

پایان نامه کاردانی رشته عکاسی خبری بررسی کارکرد خبری اینترنت از نظر دانشجویان دانشکده خبر اردبیل چکیده اینترنت را می توان شبکه ای عظیم و متشکل از میلیون ها رایانه مختلف دانست که از شیکه های مختلف با کاربران گوناگون و دارای اهداف محاسباتی متعدد به وجود آمده است ولی در نهایت به صورت یک شبکه جهان شمول واحد در آمده و در مقیاس جهانی به هم متصل

دسته بندی	تحقیق و پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	214 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	63

پایان نامه کاردانی رشته عکاسی خبری

بررسی کارکرد خبری اینترنت از نظر دانشجویان دانشکده خبر اردبیل

همراه با آمار توصیفی

چکیده

اینترنت را می توان شبکه ای عظیم و متشکل از میلیون ها رایانه مختلف دانست که از شیکه های مختلف با کاربران گوناگون و دارای اهداف محاسباتی متعدد به وجود آمده است ولی در نهایت به صورت یک شبکه جهان شمول واحد در آمده و در مقیاس جهانی به هم متصل شده است. اینترنت به عنوان مدرن ترین و فراگیرترین رسانه مورد توجه تمامی جوامع می باشد و تمامی جوامع در صدد هستند تا با تحقیقات علمی بیشتر و دقیق تر از این رسانه نوین به نحو بهتری در جهت پیشبرد اهداف خود استفاده نمایند. نخستین رایانه ای که در ایران به اینترنت متصل شد رایانه مرکز تحقیقات فیزیک نظری ایران در سال 1372 هجری شمسی بود. در اینترنت مخاطبان می توانند به وسیله ابزارهایی خاص به طور مستقیم و بی واسطه نظر خود را به گردانندگان تلوزیون انتقال دهند.

این پژوهش از نظر ماهیت و اهداف از نوع کاربردی و از نظر جمع آوری اطلاعات برای پاسخ به سوالات از نوع توصیفی است، جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دانشکده خبر واحد اردبیل اعم از دانشجویان رشته های عکاسی خبری، خبرنگاری، روابط عمومی، فیلم سازی، تبلیغات و بازاریابی و رسانه می باشد. نمونه آماری تحقیق نیز 92 نفر بوده اند.

نتایج تحقیق نشان می دهد که اینترنت در زمینه خبر و اطلاع رسانی دارای مزیت های فراوانی است و در این زمینه انقلابی بوجود آورده است که سرعت و گستردگی استرس از آن جمله است.

در عین حال که اینترنت در زمینه خبررسانی مزیت های خوبی بوجود آورده است. اما نباید از معایب آن نیز از جمله افزایش خبرنگاری نشسته نیز در این رابطه غافل بود.

مقدمه

فضای مجازی و وب به عنوان بستر به اشتراک گذاری و اطلاعات امروزه نقش مهمی در شکل گیری هویت مجازی و یا هویت شبکه ای برای مردم کشورهای مختلف دارد. آن ها با حضور در این دنیای مجازی با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند و به تبادل آرا و نظرات خود می پردازند بسیاری از روابط معمولی انسانی در این حوزه رنگ و بوی دیجیتال به خود گرفته است. تمام این اتفاقات چه در حالت خودآگاه و چه در حالت ناخودآگاه توسط افرادی صورت می گیرد که از نظر سطح دانش و موقعیت اجتماعی در شرایط مختلفی قرار دارند و بر حسب نیاز و توان خود اقدام به دریافت و یا نشر اطلاعات می کنند و با این کار در شکل گیری و تکوین پایه های جامعه اطلاعاتی تاثیر بسزایی دارند. در این میان ظهور و توسعه هزاران سایت وبلاگ فارسی زبان از کیفیت، طی چند سال اخیر حکایت از تحولی اساسی در دیدگاه مردم به موضوع اطلاعات و اطلاع رسانی دارد.

در این بین وبلاگ، یک رسانه ی مدرن است و همه گیر بودن، یکی از ویژگی های مهم این رسانه است. رسانه ای که فرد می تواند در آن بدون محدودیت های مرسوم رسانه های دیگر قلم بزند. وبلاگ، سایت اینترنتی است که از سوی عامه ی مردم و اکثریت خاموشی نوشته می شود که به دلیل عدم دسترسی به رسانه ها و عدم نیاز به دانش فنی و تخصصی ، واگویه های خود را در اختیار شهروندان جامعه ی مجازی قرار می دهند.

برخی در این میان معتقدند که وبلاگ تا تبدیل شدن به رسانه ای که تمام ویژگی های مشخص و کامل آن را داشته باشد فاصله زیادی دارد و هنوز کاربران همان صفحه ی شخصی و روزنگاری های فرد را دارد. ولی در مقابل عده ای وبلاگ را رسانه ای کامل می دانند که فراتر از صرفاً شخصی نویسی است. عده ای نیز وبلاگ را رسانه ی ناقص و برخی وبلاگ را رسانه ای غیر رسمی و یا وسیله ی ارتباط شخصی می دانند. اما بدون شک وبلاگ ها بازتاب شرایط جامعه واقعی هستند و وبلاگ نویس ها ژانر اولیه ی ژورنالیسم مدرن را تشکیل می دهند.

فهرست مطالب

چکیده.. 6

مقدمه.. 10

بیان مسئله.. 12

ضرورت پژوهش.. 14

اهداف.. 14

اهداف فرعی.. 14

1-2-پیشینه تحقیق.. 16

2-2-تاریخچه اینترنت:.. 16

3-2-تاریخچه اینترنت در ایران.. 16

4-2-ژورنالیسم الکترونیکی.. 17

1-4-2-مزایای بهره گیری از اینترنت در زمینه خبر و اطلاع رسانی.. 18

2-4-2-معایب بهره گیری از اینترنت در زمینه خبر و اطلاع رسانی:.. 20

5-2-مهمترین کابردهای اینترنت در شبکه های خبری تلویزیونی.. 21

6-2-امپریالیسم خبری.. 22

7-2-ابر رسانه های امپریالیستی جهان.. 28

روش انجام پژوهش.. 34

جامعه آماری.. 34

ابزارهای گردآوری اطلاعات.. 34

شیوه نمونه گیری.. 34

متون تجزیه و تحلیل داده ها.. 35

بحث و نتیجه گیری.. 58

فهرست منابع.. 62

۰ نظر
۰ ۰
30 April 16 ، 08:53

Mehrdad

بررسی کارایی پراکسید هیدروژن و پراکسید هیدروژن – نانو ذرات آهن صفر در حذف رنگ Acid Red 18 از

Mehrdad | Saturday, 30 April 2016، 08:52 AM

بررسی کارایی پراکسید هیدروژن و پراکسید هیدروژن – نانو ذرات آهن صفر در حذف رنگ Acid Red 18 از فاضلاب سنتتیک

چکیده زمینه و هدف رنگها مواد آلی، با ساختار پیچیده، غالبا سمی، سرطانزا، جهش زا، غیرقابل تجزیه بیولوژیکی و پایدار در محیط زیست می باشند و چنانچه بدون تصفیه وارد محیط زیست شوند باعث به خطر انداختن محیط زیست و سلامت انسان می شوند هدف از این مطالعه بررسی کارایی دو فرآیند پراکسیدهیدروژن و پراکسید هیدروژن – نانو ذرات آهن صفر ظرفیتی در حذف رنگ Acid Re

دسته بندی	بهداشت محیط
فرمت فایل	docx
حجم فایل	3756 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	100

پایان نامه کارشناسی ارشد

بررسی کارایی پراکسید هیدروژن و پراکسید هیدروژن – نانو ذرات آهن صفر در حذف رنگ Acid Red 18 از فاضلاب سنتتیک

*همراه با رفرنس پایان نامه و فایل پاورپوینت با عنوان پایان نامه

چکیده

زمینه و هدف: رنگها مواد آلی، با ساختار پیچیده، غالبا سمی، سرطانزا، جهش زا، غیرقابل تجزیه بیولوژیکی و پایدار در محیط زیست می باشند و چنانچه بدون تصفیه وارد محیط زیست شوند باعث به خطر انداختن محیط زیست و سلامت انسان می شوند. هدف از این مطالعه بررسی کارایی دو فرآیند پراکسیدهیدروژن و پراکسید هیدروژن – نانو ذرات آهن صفر ظرفیتی در حذف رنگ Acid Red 18 از محیط های آبی است.

روش کار: این مطالعه در مقیاس آزمایشگاهی انجام شد. در این مطالعه کارایی پراکسیدهیدروژن و پراکسید هیدروژن – نانو ذرات آهن صفر ظرفیتی در حذف رنگ Acid Red 18 ازیک محلول سنتتیک بررسی شد. هم چنین اثرpH محلول، غلظت رنگ، پراکسیدهیدروژن، غلظت نانو ذرات آهن صفر ظرفیتیی و زمان تماس در کارایی عمل رنگ زدایی مورد بررسی قرار گرفت.

یافته ها: نتایج آزمایشات نشان داد که فرآیند ترکیبی پودرآهن-پراکسید هیدروژن، نسبت به پراکسیدهیدروژن تنها از قدرت رنگبری بالایی برخوردار است. در 3=pH، زمان تماس 80 دقیقه، پراکسید هیدروژن 200 میلی مول، غلظت رنگ 50 میلی گرم در لیتر و غلظت نانو ذرات آهن صفر ظرفیتی 2 گرم در لیتر، حذف رنگ در حدود 98 درصد بوده است. برای پراکسیدهیدروژن تنها با زمان تماس 80 دقیقه، 3=pH و پراکسید هیدروژن 200 میلی مول، راندمان حذف 34 درصد مشاهده شده است.

نتیجه گیری: با توجه به نتایج آزمایش ها، استفاده از پراکسید هیدروژن – نانو ذرات آهن صفر ظرفیتی کارایی مناسبی در حذف رنگ Acid Red 18 از گروه رنگ های آزو، دارد.

کلمات کلیدی: نانو ذرات آهن صفر ظرفیتی، پراکسیدهیدروژن، Acid Red 18، حذف رنگ

فهرست مطالب

فصل نخست.................................................................................................................................................1

1-1- مقدمه............................................................................................................................................2

1-2- طبقه بندی رنگ ها ........................................................................................................................4

1-2-1- رنگ های اسیدی..........................................................................................................................7

1-2-2- رنگ های راکتیو...........................................................................................................................7

1-2-3- رنگ های کمپلکس فلزی ............................................................................................................8

1-2-4- رنگ های مستقیم.........................................................................................................................9

1-2-5- رنگ های بازی............................................................................................................................9

1-2-6- رنگ های دندانه ای....................................................................................................................10

1-2-7- رنگ های پخش شونده...............................................................................................................10

1-2-8- رنگ های خمره ای....................................................................................................................10

1-2-9- رنگ های آزو.............................................................................................................................10

1-2-10- رنگ های گوگردی...................................................................................................................11

1-3- مشکلات ناشی از وجود رنگ در پساب...........................................................................................12

1-4- تاریخچه نانو فناوری....................................................................................................................14

1-5- خواص مواد نانومتری...................................................................................................................16

1-6- ساختار و نحوه عملکرد ذرات نانو در محیط متخلخل...................................................................18

1-7- نحوه عملکرد ذرات نانو با آلاینده ها.............................................................................................18

فصل دوم: پیشینه و روش ها.....................................................................................................................20

2-1- روش ها حذف رنگ......................................................................................................................21

2-1-1- عملیات تصفیه فیزیکی...............................................................................................................21

2-1-2- فرآیندهای تصفیه شیمیایی..........................................................................................................21

فهرست مطالب

فصل نخست.................................................................................................................................................1

1-3- مقدمه............................................................................................................................................2

1-4- طبقه بندی رنگ ها ........................................................................................................................4