سیستم دانلود فایل های دیجیتال

سرو، سایت هر آنچه به دنبالش هستید.

سیستم دانلود فایل های دیجیتال

سرو، سایت هر آنچه به دنبالش هستید.

سیستم دانلود فایل های دیجیتال

این وبلاگ به منظور دسترسی آسان کاربران دانشگاهی و عمومی در جهت یافتن انواع متنوع از فایل های دیجیتال طراحی شده است. این مهم با سایت های و فروشگا های معتبر فروش و دانلود فایل های دیجیتال همکاری دارد. از جمله این سایت ها می توان به :
forush.cero.ir
forush.etl24.com

بایگانی
آخرین نظرات

۲۷۵ مطلب در فوریه ۲۰۱۶ ثبت شده است

پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی

دانلود پایان نامه و پروژه پایانی پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه شوش در درس علوم تجربی درسال تحصیلی 911390

دانلود پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی  در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی

پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی  در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل word
حجم فایل 456 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 105

چکیده:

پژوهش حاضربه مقایسه‌ی تاثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی با روش سنتی(سخنرانی)بر ایجاد یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس علوم در سال تحصیلی91-90 صورت گرفته است. در پژوهش حاضر روش یادگیری مشارکتی و روش سخنرانی متغیر مستقل و  ودانش‌آموزان پسر و دختر پایه چهارم متغیر وابسته است.در این پژوهش از روش نمونه گیری آزمایشی استفاده شد. جامعه آماری در این پژوهش  را کلیه دانش‌آموزان دختر پسر که شامل 392پسر و392 دخترپایه چهارم ونیز کلیه معلمان که شامل20 زن و20مرد پایه چهارم دوره ابتدایی شهرستان شوش در سال تحصیلی 90-91  می‌باشدتشکیل می‌دهند.نمونه آماری در این پژوهش20تا از دختران و20تا از پسران و 2نفراز معلمان زن و 2نفرازمعلمان مرد می‌باشد.که  توسط آزمون محقق ساخته ای با ضریب پایایی 7 به منظور سنجش یادگیری، افراد هر دو گروه آزمایش شدند . برای تجزیه وتحلیل داده‌ها از روش t مستقل استفاده شده است.  به طور کلی نتایج به دست آمده بیانگر آن است که بین روش تدریس فعال (یادگیری مشارکتی)و روش سنتی (سخنرانی)بر میزان یادداری دانش آموزان در درس علوم تفاوت معناداری وجود دارد.


فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                             صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش ............................................................................................................. 1

مقدمه   ........................................................................................................................................... 2

بیان مساله .......................................................................................................................................5

اهمیت و ضرورت پژوهش................................................................................................................8

اهداف پژوهش................................................................................................................................9

فرضیه ها .......................................................................................................................................10

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش ......................................................................................................11

تعریف تدریس................................................................................................................................ 12

]چهار ویژگی در تعریف تدریس.......................................................................................................12

کارکردهای درونی تدریس...............................................................................................................13

   نظریه های تدریس .......................................................................................................................15

 رویکردهای نو در تدریس- یادگیری................................................................................................ 16

تعریف روش تدریس....................................................................................................................... 19

عوامل موثر در تدریس......................................................................................................................19

ویژگی های اصلی روش های تدریس موثر.......................................................................................... 20

اصول تعیین و سازماندهی روشهای تدریس ........................................................................................22

نگرش های جدید آموزشی................................................................................................................ 24

پیشروان روشهای جدید .................................................................................................... 26

روشهای نو و روان شناسی..................................................................................................... 31

روش های تاریخی ............................................................................................................. 33

روشهای تدریس سنتی و متداول........................................................................................................  35

انواع روشهای سنتی متداول................................................................................................................ 36

روش حفظ وتکرار.............................................................................................................................36

روش سخنرانی................................................................................................................... 37

روش های نوین آموزش فعال............................................................................................................................42

ویژگیهای عمومی روشهای فعال تدریس............................................................................................. 43

روشهای نوین آموزش فعال................................................................................................ 45

روش پرسش و پاسخ .................................................................................................................. 45

محاسن و محدودیتهای روش پرسش و پاسخ........................................................................................47

روش آزمایشی (آزمایشگاهی)............................................................................................................47

محاسن و محدودیتهای روش آزمایشی................................................................................................. 48

الگوی حل مسأله.....................................................................................................................  49

روش یادگیری اکتشافی.......................................................................................................... 51

یادگیری مشارکتی یا همیاری............................................................................................................  53

روش یادگیری مشارکتی.................................................................................................................... 53

ویژگیهای کلاس مشارکتی................................................................................................................ 57

چالش های کلاس مشارکتی ............................................................................................................. 58

دلایل استفاده از یادگیری مشارکتی .................................................................................................... 60

 خواص یادگیری مشارکتی................................................................................................................ 61

ویژگیهای برجسته یادگیری مشارکتی...................................................................................................68

تاکیدهای جدید بر یادگیری مشارکتی................................................................................................. 68

پیشینه پژوهش...................................................................................................................................69

پژوهشهای‌داخلی...........................................................................................................................69

پژوهشهای‌خارجی...........................................................................................................................73

تعریف مفهومی........................................................................................................................... 76

تعریف عملیاتی  .............................................................................................................................77

یادگیری اصیل و پایدار و موثر .........................................................................................................79

عوامل موثر در یادگیری...................................................................................................................80

 اصول مبتنی بر قوانین یادگیری.........................................................................................................82

اصول ارایه شده در ایجاد و نگهداری یک محیط یادگیری مساعد..........................................................85

 

فصل سوم: جامعه آماری پژوهش ............................................................................................................86.

روش پژوهش...................................................................................................................................87

جامعه‌ی آماری...................................................................................................................................87

ابزار پژوهش.....................................................................................................................................87

نمونه آماری ....................................................................................................................... 87

روایی و پایایی ابزارهای اندازه‌گیری................................................................................................................. 87

روش آماری.....................................................................................................................................88

 

فصل چهارم :یافته های پژوهش................................................................................................................89

یافته های توصیفی.............................................................................................................................................90

یافته های استنباطی.................................................................................................................................94

فصل پنجم :بحث و نتیجه گیری................................................................................................................96

 نتیجه گیری......................................................................................................................................97

محدودیتها.............................................................................................................................99

پیشنهادها................................................................................................................................101

منابع .................................................................................................................................. 105

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                                             صفحه

جدول شماره 2-1 : یادگیری مشارکتی ..................................................................................... 60

جدول شماره 2-2: مزایای یادگیری مشارکتی .............................................................................61

جدول شماره 2-3: نکته های کلیدی در یادگیری مشارکتی .........................................................62

جدول شماره 2-4: نکاتی برای تدریس گوش کردن...................................................................64

جدول شماره 4-1 : مربوط به داده‌های یادگیری مشارکتی............................................................90

جدول شماره4-2: مربوط به داده های یادگیری سنتی(سخنرانی)............................................................ 91

جدول شماره4-3: فراوانی ونمودار یادگیری سنتی دانش آموزان ..........................................................92     

جدول شماره4-4: فراوانی ونمودار یادگیری مشارکتی دانش آموزان .................................................. 93

جدول شماره 4-5: میانگین نمره های دو گروه یادگیری مشارکتی و گروه سنتی (سخنرانی).................94

جدول شماره 4- 6 :............................................................................................................................94

جدول شماره 4-7 :جدول مربوط به یادداری........................................................................................95

جدول شماره 4-8 :.............................................................................................................................95

 

فهرست نمودارها

      عنوان                                                                                                                    صفحه

نمودار4-1: مربوط به روش یادگیری سنتی...............................................................................................92

نمودار4-2: مربوط به روش یادگیری مشارکتی.........................................................................................93

دانلود پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی  در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی


forush.cero.ir

forush.etl24.com

ceroo.blog.ir





کپسول های آتش نشانی نجات دهنده هایی با ارزش

دانلود تحقیق و بررسی کپسول های آتش نشانی نجات دهنده هایی با ارزش

دانلود کپسول های آتش نشانی نجات دهنده هایی با ارزش

دانلود تحقیق و بررسی کپسول های آتش نشانی نجات دهنده هایی با ارزش
کسب درآمد اینترنتی
دانلود مقاله
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پروژه
دانلود پرسشنامه 
دانلود فایل
دانلود پاورپوینت
دانلود نمونه سوالات 
کار در منزل
دانلود آهنگ
دانلود سریال
دانلود فیلم
دانلود کتاب
دانلود تحقیق 
دانلود مدیریت
دسته بندی طب کار و ایمنی
فرمت فایل word
حجم فایل 287 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15

یکی از نیازهای اساسی هر خانه یا اداره ای ، کپسول آتش نشانی است ؛ اگر با این وسیله آشنایی داشته باشیم ، می توانیم با استفاده درست از آن حریق را مهار نماییم.

آتش چیست؟

آتش نتیجه یک واکنش شیمیایی است که معمولاً میان اکسیژن اتمسفر و یک نوع سوخت اتفاق می افتد؛ البته تنها احاطه یک ماده سوختنی به وسیله اکسیژن ، سبب آتش گرفتن آن نمی شود. بلکه برای این که واکنش احتراق اتفاق بیفتد باید ماده سوختنی به حدی گرم شود که به دمای احتراق خود برسد.

برای این که یک چوب آتش بگیرد اتفاقاتی رخ می دهد که به ترتیب به آنها اشاره می کنیم :

- ابتدا باید چوب تا دمای بسیار بالا گرم شود. اصطکاک ، نوری که به وسیله ای متمرکز شود و یا چیزی که قبلاً سوخته باشد می تواند علتی برای گرم شدن چوب باشد.

- وقتی چوب به دمای 260 درجه سانتی گراد رسید مواد سلولزی سازنده آن تجزیه می شوند.

- مواد تجزیه شده به صورت گازهای فراری که بیشتر ترکیبی از هیدروژن ، کربن و اکسیژن هستند ، آزاد می شوند تا آب ، دی اکسید کربن و .... به وجود آید.

- گازهایی که به هوا متصاعد شده اند ، تولید زبانه آتش می کنند . اتمهای کربن در این زبانه با افزایش حرارت تولید نور می کنند .

- حرارت زبانه آتش سبب می شود که ماده سوختنی در دمای اشتغالش باقی بماند و تا وقتی ماده سوختنی و اکسیژن باقی باشد به سوختنش ادامه دهد .

همانطور که دیدید در پروسه سوختن 3 عنصر ضروری لازم است: دمای بالا ، اکسیژن یا گازهای مشابه و ماده سوختنی . کپسول های آتش نشانی برای حذف حداقل یکی از این 3 مورد طراحی شده اند.

یکی از راههای کنترل آتش ، سردکردن ماده سوختی تا زیر نقطه اشتعالش است و آب یکی از بهترین راهها برای این کار است تا سیکل سوختن قطع شود. برای حذف اکسیژن باید به وسیله ای آتش را خفه کنید تا هوا به آن نرسد که بهترین راه پوشاندن آتش با یک پتوی سبک و یا ریختن مواد غیر قابل اشتعال از قبیل شن روی آتش است. حذف ماده سوختنی که یکی دیگر از روشهای کنترل آتش است راه دشوارتری است. مثلاً وقتی  منزلی آتش می گیرد ، ماده سوختنی در حقیقت خود خانه و وسایل آن است که حذف آن بسیار دشوار است و تنها وقتی حذف می شود که کل آن سوخته باشد.

دانلود کپسول های آتش نشانی نجات دهنده هایی با ارزش


forush.cero.ir

forush.etl24.com

ceroo.blog.ir



  • Mehrdad

شبکه های اجتماعی | شهرت و ثروت

Mehrdad | Monday, 15 February 2016، 12:03 PM

هفت راه برای شهرت و ثروت  در شبکه های اجتماعی( قسمت نخست )

شبکه های اجتماعی : تا حالا فیلم  سلطان کمدی مارتین اسکورسیزی با بازی جری لوئیس کمدین فقید سینما و رابرت دنیرو را دیده اید ؟اگر ندیده اید بگذارید  خلاصه ی از داستان را برای شما بازگو کنم رابرت دنیرو در نقش جوانی  به نام  روپرت پاپکین است که رویای این را  در سر دارد که  کمدین مشهورو موفقی   مانند جری لنگفورد با بازی جری لوئیس  شود  ولی  با ناکامی های زیادی در این راه مواجه می شود و  هر بلایی  هم به سرش می آید پاپکین بینوا پیه ی هر خفت و خواری را به تن میمالد تا بتواند  در شوی تلویزیونی جری لنگفورد اجرایی  داشته باشد  ولی  موفق نمی شود پاپکین  دست  آخر مشهور می شود ولی این به بهای گروگانگیری جری لنگفورد  و یک سال به زندان افتادنش می شود ،شما هم حتما حالا مثل من فکر می کنید “وای خدای من چه سخت!!”

ولی اکنون اگر هنر قابل توجهی دارید نه لزومی به گروگانگیری هست نه احتیاجی به زندان رفتن ،شبکه های اجتماعی کار را برای شما آسان کرده اند ،آیا شما هنر خاصی دارید ؟شعبده باز هستید یا کمدین ؟نقاش یا عکاس؟خواننده هستید یا طنزنویس؟و سوال آخر آیا به فکر کسب درآمد از اینترنت هستید؟شبکه های اجتماعی یکی از مهمترین ابزارهای شماست

ما در  دو مقاله ی متوالی در این وبلاگ به صورت مختصر و مفید به معرفی شبکه های اجتماعی که درهای  شهرت و ثروت را به روی شما می گشایند  می پردازیم،نخست اگر شما مهارتهای ادبی دارید این دو شبکه ی اجتماعی برای شما عالی هستند :

۱-توئیتر

توئیتر یک فضای بسیار عالی برای نوشتن طنزهای کوتاه شما هنرمندان است ،اگر فکر می کنید شمه ای از طنز را در نهاد خود دارید یا جوکهای جالبی می سازید .توئیتر می تواند به شما کمک کند تا هنر خود را به دیگران عرضه نمایید .توئیتر  فضایی ۱۴۰ حرفی دارد که  برای جوکهایتان یا دست انداختن شخصیت ها  می تواند  مناسب باشد و مطمئنا اگر واقعا با استعداد باشید به اندازه ی کافی برایتان مخاطب جلب کند و شما می توانید به عنوان یک خالق طنز کم کم به راحتی مشهور شوید.همچنین می توانید تعاملی خلاقانه با مخاطبین خود ایجاد کنید  .شهرت شما از توئیت های مختلفی که به شما می شود افزایش می یابد و اگر آنقدر کارتان خوب باشد که جوکهای شما به صورت ویروسی پخش شود راه چندانی با شهرت و ثروت نخواهید داشت .

اگر یکی از طرفداران ادبیات فانتزی هستید حتما نام نیل گیمن یکی از مشهورترین نویسندگان فانتزی در عصر حاضر را شنیده اید. او رمانی فانتزی به نام تقویم افسانه ها نوشت که دنیا را به لرزه درآورد، ایده و دستمایه ی کارش کجا بود ؟توئیتر …چگونه ؟او چندین سوال از فالوئرهای بیشمارش پرسید و جوابهای برخی از آنها را در قالب داستان هایی کوتاه بازنویسی کرد  دستمایه ای از  خلاقیت و تلاش در  فضای مجازی  خلق شد که تا مدتها در مورد آن بحث بود .شما هم اگر فکر می کنید روایت داستانی شما می تواند منتج به شهرت و ثروت برای شما باشد امتحانی بکنید چرا که نه؟!می توانید روایت داستانی خود را در قالب پستهای کوتاهی بفرستید و منتظر بازخورد مخاطبین باشید

۲- فیسبوک

فیسبوک عزیز زاکربرگ بدون محدودیت کلامی در خدمت شماست ،اگر کتابی نوشته اید و جایی دیده نمی شود اگر هنرمندی هستید که دیده نشده است  یا  اگر شاعری هستید که انتشارات مناسبی برای شعرهایتان نتوانسته اید پیدا کنید،  می توانید  فیسبوک را امتحان کنید، اگر چه در ایران این نظر وجود دارد که اگر اثر هنریتان  در اینترنت باشد   امکان انتشار آن خیلی کم می شود چون همه  به آن دسترسی خواهند داشت ولی اگر هدف شما بدست آوردن شهرت باشد این ریسک را می توان به جان خرید، مطمئنا دیده شدن اثرتان راههای جدیدی برای به دست آوردن چیزی که آرزویش را دارید باز می کند .حتی می توانید با قرار دادن قسمتی از کارتان مخاطبین را به سمت خود جلب کنید اینکه کامنت ها و لایکهای زیادی پای پست شما بخورند باعث می شود که نظرات زیادی به سمت کار شما جلب شود .

فیسبوک فضای ویژه ای را نه تنها برای نویسندگان بلکه ویراستاران  در شبکه های شبکه های اجتماعی فراهم کرده است اگر دنبال کسب درآمد از خلاصه نویسی هستید  می توانید برای خود شغل  مناسبی در فضای شبکه های اجتماعی بیابید . بخصوص از افکار و ایده های خلاقانه استقبال  مناسبی می شود فقط کافی است  خوب بنویسید و  خلاصه کنید .شما می توانید با موفقیت در بازاریابی رسانه های اجتماعی کسب درآمد کنید و برای شرکت ها شهرت و ثروت از طریق هنرتان فراهم آورید و  در درصدی از موفقیت کار حضور داشته باشید  بسیاری از شرکت ها به دنبال جذب اینچنین افرادی برای واگذاری شبکه های اجتماعی شان هستند تا بتوانند حضوری موفق و موثر در شبکه های اجتماعی داشته باشند شما می توانید با نوشته هایتان  مخاطبین را جلب کنند ،اگر انگلیسی تان هم  خوب باشد که عالی ست  کلمه ی مدیر محتوا را در گوگل جستجو کنید تا به فرصتهای شغلی که برای شما موجود است دسترسی پیدا کنید .گرچه درآمد چندانی برای آن در اول کار نیست ولی دریچه های جدیدی برای موفقیت تان به روی شما گشوده می شود

  • Mehrdad

شهرت و ثروت از طریق شبکه های اجتماعی

Mehrdad | Monday, 15 February 2016، 12:01 PM

راه برای شهرت و ثروت  از طریق هنر در شبکه های اجتماعی (قسمت دوم)

در ادامه ی مقاله قبل که در مورد راههای تجاری و کسب شهرت و ثروت در اینترنت نوشته بودیم امروز میخواهیم در مورد شبکه های اجتماعی تصویری سخن بگوییم

۳- یوتیوب

یکی از این شبکه های اجتماعی که میتواند به سرعت به مشهور شدن شما کمک کند یوتیوب است .چیز جالبی که در مورد یوتیوب وجود دارد این است که شما نه تنها می توانید از آن کسب درآمد کنید بلکه حتی می توانید به پدیده ای تبدیل شوید ،وقتی خواننده ی کره ای آهنگ “گنگم استایل” از رپر کره ای “سای” بر روی یوتیوب آمد کسی فکر نمیکرد بعد از چند ماه این ویدئو رکورد شکن شود و حتی نسخه های متعدد از آن در شبکه های اجتماعی دست به دست شود .خواننده ای که تا دیروز فقط در کشورش شناخته شده بود دیگر تبدیل به یک سوپر استار جهانی شد.درهای شهرت و ثروت به سرعت به رویش گشوده شد و همه جا در مورد او و ویدئویش سخن گفتند .

یوتیوب نه تنها راهی مطمئن برای شهرت  است بلکه می تواند یکی از راههای کسب ثروت  باشد نام گریس هیلبگ (Grace Helbig) را در گوگل سرچ کنید تا متوجه شوید منظورمان چیست او توانسته است مخاطبان انبوهی را از طریق فیلم های خنده دار به دست آورد پست های او هر هفته در حال توسعه است و باید بدانید که او مبلغ قابل توجهی از طریق تبلیغات یوتیوب به جیب می زند .حتی به تازگی یوتیوب خودش برای کانالهای پربازدیدش استودیوی فیلمبرداری فراهم می آورد .

۴ – آپارات

نمونه ی وطنی یوتیوب سایت آپارات میباشد که برای نمایش ویدئوها و همچنین گرفتن بازخورد از هموطنان مناسب است ،شما می توانید با به اشتراک گذاری ویدئو هایتان و حتی صدای دوبله شده ی خودتان بر روی فیلمهای خارجی هنری را که نهفته دارید عرضه کنید ،تنها چیزی که لازم دارید یک اکانت و هنر و خلاقیت تان است .به ازای هر بازدیدی که می شوید و بالارفتن تعداد بازدیدها نام شما هم در صدر لیست پربازدیدها قرار می گیرد .

۵- Tumbler

تامبلر و اینستاگرام ولی بخصوص تامبلر مکانی مناسب برای به اشتراک گذاشتن هنرتان است ،اگر عکاس یا نقاش خوبی هستید و تاکنون نتوانسته اید توفیقی در این کار داشته باشید یک امتحانی بکنید ،شما می توانید به تعداد نامحدود هنر خود را در Tumbler به  اشتراک بگذارید و بازخوردهای خوبی از کارتان بگیرید اگر هنر شما حالت وایرال(ویروسی) به خود بگیرد شما علاوه بر جذب مخاطب می توانید مستقیماً آثار خود از طریق فروشگاه های آنلاین مانند Esty  و یا Big Cartel بفروشید.

۶- Flickr

حق فروش عکسها هم می تواند برای شما ثروت و شهرت در پی داشته باشدی اگر عکس هایتان آنقدر خوب باشد که مردم ببابتش به شما پول بدهند! فیلکر یک مکان محبوب برای مشاهده عکس هاست ،در WikiHow توضیح داده شده است که شما چگونه می توانید عکسهای خودتان را که پست کرده اید بفروشید .حتی شما می توانید برای آنها لیسانس  Creative Commons بگیرید که به شما پولی نمیدهد ولی عکسهای شما را به مخاطبان بسیاری نشان می دهد.

کریِیتیو کامِنز یک سازمان ناسودبر می‌باشد که دفتر مرکزی آن مانتین ویو، کالیفرنیا واقع شده‌است. این سازمان مجوز کرییتیو کامنز را ارائه می‌دهد. این سازمان چند پروانه حق تکثیر با عنوان پروانه‌های کرییتیو کامنز منتشر کرده است که به صورت آزاد در اختیار مردم عموم قرار می‌گیرد. این پروانه‌ها به خالق اثر این اجازه را می‌دهند که بگویند چه حقوقی برای خودشان محفوظ بماند و چه حقوقی برای دریافت کننده اثر یا خالق‌های دیگر باقی بماند.

 

کرییتیو کامنز هدفش این بوده که خط مقدم جریان کپی‌لفت باشد. جریانی که به دنبال ایجاد یک مالکیت عمومی غنی‌تر از طریق فراهم کردن جایگزین برای کپی‌رایت «تمام حقوق محفوظ است» و «بعضی از حقوق محفوظ است» بوده است.

۷- SoundClouds

شما اگر توانایی های موسیقی دارید می توانید توانایی های موسیقی خود را در ساوند کلاود به نمایش بگذارید و مردم را متوجه هنر و استعداد خود بسازید .

ساوند کلاود یک سکوی توزیع صدا به صورت برخط است که در برلین آلمان پایه‌گذاری شد. این وبگاه امکان بارگذاری، اشتراک‌گذاری و ترویج صداهایی که توسط کاربرانش ساخته می‌شود را فراهم می‌آورد. پروژه ی ساوندکلاود در ابتدا در استکهلم سوئد شروع شد اما در اوت ۲۰۰۷ توسط دو سوئدی با نام‌های Alex Ljung و Eric Wahlforss در آلمان بنیانگذاری شد.در ژوئیه ی ۲۰۱۳ این وبگاه ۴۰ میلیون کاربر ثبت‌شده و ۲۰۰ میلیون شنونده داشته است این به شما قدرت تاثیر گذاری انبوهی بر روی مخاطبین می گذارد ما فقط  در مورد این نمی گوییم که شما می توانید در آنجا تبدیل به یک ستاره ی موسیقی شوید حتی اگر بلدید چطور یک صدای جرینگ جرینگ جالب تولید کنید شما می توانید آن را در ساوند کلاود پست کنید تا از آن در ایستگاه های رادیویی و تبلیغات و زنگ موبایلها استفاده شود و برای شما ثروت و شهرت فراهم آورد .

 

در پایان فیلم سلطان کمدی مارتین اسکورسیزی ،روپرت پاپکین  قصه ی ما، که شوی کمدی خویش را اجرا کرده بود  خطاب به مخاطبین تلویزیونی گفت: شاید باورتان نشود من برای اینجا آمدن چکار کرده ام …ولی معتقدم که یک سلطان یک شبه شدن بهتر از عمری آرزوی سلطان شدن است و بعد راهی زندان می شود .

ولی قصه در شبکه های اجتماعی جداست  برای رسیدن به شهرت و ثروت نه تنها دیگر  احتیاجی به دردسرهای قدیمی نیست بلکه همه چیز آسانتر هم است . چون مخاطب در دسترس مستقیم شماست ، شما با حضور موثر و قوی خود در شبکه های اجتماعی  می توانید به شهرت و ثروت دلخواه خود و حتی بیشتر از آن  دست یابید . فقط به استعداد ذاتی خود از هنر و شناخت شبکه های اجتماعی احتیاج دارید .

  • Mehrdad

فروشگاه های فایل

Mehrdad | Sunday, 14 February 2016، 10:40 PM

از فروشگاه  های فایل ما دیدن فرمایید. آدرس وب سایت ها :

ceroo.blog.ir

forush.cero.ir

forush.etl24.com

  • Mehrdad

پایان نامه بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و میزان به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش شمال خوزستان

دانلود پایان نامه بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و میزان به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش شمال خوزستان

دانلود پایان نامه بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و میزان به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش شمال خوزستان

دانلود پایان نامه بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و میزان به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش شمال خوزستان
کسب درآمد اینترنتی
دانلود مقاله
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پروژه
دانلود پرسشنامه 
دانلود فایل
دانلود پاورپوینت
دانلود نمونه سوالات 
کار در منزل
دانلود آهنگ
دانلود سریال
دانلود فیل
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل word
حجم فایل 118 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 77


1-1- مقدمه

دوران جدید که به عصر اطلاعات موسوم است، دوران فناوری اطلاعات و ارتباطات می باشد، بشر امروز جامعه ای مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT )  را تجربه می کند که از ویژگیهای خاص خود برخوردار است. چنین جامعه ای را جامعه اطلاعاتی می گویند (صرافی زاده، 1383 ، ص 5).

جامعه اطلاعاتی جامعه ای است که در آن زندگی اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی افراد جامعه به فناوری اطلاعات و ارتباطات وابسته است و جامعه ای است که در آن مردم در محل کار ، منزل و حتی در اماکن تفریحی از این تکنولوژی حداکثر استفاده را می¬برند.

 بر خلاف دوران گذشته که اطلاعات و تکنولوژی در اختیار صاحب نظران فن و صنایع قرار داشت و مشروعیت آن نیز به تایید و تصدیق آنان مرتبط بود در جامعه جدید اطلاعات تکنولوژیستها علمای اجتماعی و مردم معمولی نیز مرتبط با تکنولوژی اطلاعاتی قرار گرفته و بخشی از زندگی روزمره آنان شده است. زیرا اطلاعات و اخبار در گروه نیازهای اساسی همه مردم قرار گرفته است و تولیدات آن استفاده همه جانبه دارد. در حالی که در دوران گذشته استفاده از تکنولوژی مرتبط با قشر خاصی بود و فراگیری زیادی نداشت (آذرخش، مهراد،1383،ص 25).

ویژگی‌دیگر جامعه اطلاعاتی کالا شدن اطلاعات است، اطلاعات کالا شده و به مدد تکنولوژی های جدید ارتباطی در دسترس هر کسی که طالب آن باشد قرار می گیرد. در این گونه جوامع مفاهیم سنتی موجود در زمینه هایی چون اقتصاد، آموزش ، کسب و کار، مدیریت و تجارت دچار تحول می گردد. با گذر از عصر صنعتی و ورود به عصر اطلاعات و به گفته الوین تافلر  (عصر دانایی) نیاز روزافزون بشر برای آموزش متفاوت تر با آنچه در گذشته بوده است بیشتر حس می شود در همین راستا تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات که به طور فزاینده ای در حال گسترش است می¬تواند به نحو مطلوبی تمامی امور زندگی را تحت تاثیر قرار دهد (احمدی نژاد ، 1379 ، ص 24).

نیروی انسانی به عنوان مهمترین منبع اصلی سازمان بااستفاده از اطلاعات، فناوری، مواد، تجهیزات و بودجه و... به تولید کالا و خدمات بپردازد  و در صورتی که درست عمل کند سازمان نیز از عملکرد خوبی برخوردار خواهد شد.

لذا سازمان از طریق توجه به فرهنگ و شناخت فرهنگ موجود سازمان و تجزیه و تحلیل آن و خلق ارزش های مناسب در حمایت از فرهنگ مطلوب می تواند در راستای به کار گیری مؤثر فناوری اطلاعات

فهرست مطالب                                    

 

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1 مقدمه :         1

2-1 بیان مسأله      2

3-1 اهمیت وضرورت پژوهش:          3

4-1 انگیزه پژوهشگر:         4

5-1 هدف پژوهش: 5

6-1 سوالات پژوهش:          6

7-1 تعاریف نظری وعملیاتی متغیرهای پژوهش  7

فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق

1-2مبانی نظری پژوهش      9

1-1-2 فرهنگ سازمانی       9

2-1-2تعاریف فرهنگ سازمانی:         10

3-1-2اهمیت فرهنگ سازمانی           11

4-1-2 خصوصیات فرهنگ سازمانی   11

5-1-2منابع فرهنگ            12

6-1-2شیوه پیدایش فرهنگ   12

7-1-2انواع فرهنگ سازمانی 13

8-1-2رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی   14

9-1-2 رابطه فرهنگ و ساختارسازمان 15

10-1-2 فرهنگ سازمانی و توسعه      15

11-1-2 نقش فرهنگ سازمانی در مدیزیت دانش 15

12-1-2  رابطه فناوری و فرهنگ      16

13-1-2 الگوی اساسی برای تبیین وتشریح فرهنگ سازمانی           17

2-2 فناوری اطلاعات و ارتباطات       19

1-1-2 تاریخچه فناوری اطلاعات و ارتباطات     19

2-2-2 مفهوم فناوری اطلاعات و ارتباطات:       20

3-2-2 چیستی فناوری         22

4-2-2 تقسیم بندی کشورهای جهان      23

5-2-2کاربردهای فناوری اطلاعات:    24

1-5-2-2 پول الکترونیکی2  24

2-5-2-2 تجارت الکترونیکی 2         24

3-5-2-2 دولت الکترونیکی 1           25

4-5-2-2 نشر الکترونیک 2 25

6-2-2 شاخص های فناوری اطلاعات و ارتباطات            26

7-2-2 اینترنت     28

3-2  پیشینه پژوهش           28

فصل سوم :روش اجرای تحقیق           31

3-1 مقدمه           32

3-2نوع و روش تحقیق        32

3-3  جامعه آماری 33

4-3-نمونه آماری   33

5-3 روش نمونه گیری        33

6-3 ابزارجمع آوری داده ها  34

فصل چهارم          35

تجزیه و تحلیل داده‌ها           35

1-4 مقدمه           36

2-4اطلاعات عمومی          36

3-4 توصیف داده ها           38

4-4   تحلیل داده ها 49

1-4-4  سوالات اصلی پژوهش           49

2-4-4   سوالات فرعی پژوهش          51

فصل پنجم           

نتیجه‌گیری و پیشنهادات       66

1-5 بحث و نتیجه گیری      67

1-1-5  تفسیر سوال اصلی پژوهش      67

2-1-5 سوالات فرعی پژوهش            68

2-5 نتیجه گیری    71

3-5  محدودیت ها و مشکلات پژوهش  72

4-5  پیشنهادات پژوهش       73

  فهرست منابع      74

دانلود پایان نامه بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و میزان به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در ادارات آموزش و پرورش شمال خوزستان



forush.cero.ir

ceroo.blog.ir

forush.etl24.com

  • Mehrdad