سیستم دانلود فایل های دیجیتال

سرو، سایت هر آنچه به دنبالش هستید.

سیستم دانلود فایل های دیجیتال

سرو، سایت هر آنچه به دنبالش هستید.

سیستم دانلود فایل های دیجیتال

این وبلاگ به منظور دسترسی آسان کاربران دانشگاهی و عمومی در جهت یافتن انواع متنوع از فایل های دیجیتال طراحی شده است. این مهم با سایت های و فروشگا های معتبر فروش و دانلود فایل های دیجیتال همکاری دارد. از جمله این سایت ها می توان به :
forush.cero.ir
forush.etl24.com

بایگانی
آخرین نظرات

۶۷۵ مطلب در آوریل ۲۰۱۶ ثبت شده است

ارتباط نظم جویی شناختی هیجان با امید به زندگی و شادکامی در بیماران دیابتی

پایان‌نامه کارشناسی ارشد (MA) رشته روانشناسی بالینی موضوع ارتباط نظم جویی شناختی هیجان با امید به زندگی و شادکامی چکیده هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط نظم جویی شناختی هیجان با امید به زندگی و شادکامی در بیماران دیابتی می­باشد این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش شامل کلیه بیماران مبتلا به دیابت عضو انجمن دی

دانلود ارتباط نظم جویی شناختی هیجان با امید به زندگی و شادکامی  در بیماران دیابتی

پایان‌نامه کارشناسی ارشد (MA)
رشته روانشناسی بالینی
ارتباط نظم جویی شناختی هیجان با امید به زندگی و شادکامی
ارتباط نظم جویی شناختی هیجان 
 شناختی هیجان با امید به زندگی و شادکامی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 452 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 97

 

 پایان‌نامه کارشناسی ارشد (M.A.)

 

رشته روانشناسی بالینی

 

موضوع

ارتباط نظم جویی شناختی هیجان با امید به زندگی و شادکامی

چکیده

هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط نظم جویی شناختی هیجان با امید به زندگی و شادکامی در بیماران دیابتی می­باشد. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه بیماران مبتلا به دیابت عضو انجمن دیابت شهرستان اردبیل می­باشند. تعداد نمونه پژوهش 80 نفر از بیماران بودند که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده­ها، از پرسشنامه‌های نظم­جویی شناختی هیجان، امید به زندگی و شادکامی استفاده شد. داده‌های پژوهش با روش های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین راهبردهای مثبت و منفی نظم جویی شناختی هیجان با امید به زندگی و شادکامی رابطه معناداری وجود دارد(01/0 p<). بنحوی که بین راهبردهای مثبت نظم جویی شناختی با امید به زندگی و شادکامی رابطه مثبت و بین راهبردهای منفی نظم جویی شناختی با امید به زندگی و شادکامی در بیماران دیابتی رابطه منفی معنادار بدست آمد. در مجموع می­توان عنوان نمود راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در زمره مهمترین عوامل وابسته به امید به زندگی و شادکامی در بیماران دیابتی می باشد و نیازمند توجه مسئولان، مراکز درمانی و ... جهت به کارگیری موثر راهبردهای مثبت و به طبع آن افزایش امید به زندگی و شادکامی در این بیماران می باشد.

 

کلمات کلیدی: دیابت، نظم­جویی­ شناختی هیجان، امید به زندگی، شادکامی 

در بیماران دیابتی

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

 

چکیده................................................... 1

فصل اول: کلیات

1-1-مقدمه............................................... 2

1-2-بیان مسأله.......................................... 5

1-3-اهمیت و ضرورت ...................................... 7

1-4-اهداف پژوهش......................................... 8

1-4-1-هدف کلی .......................................... 8

1-4-2-اهداف جزئی پژوهش.................................. 8

1-5-فرضیه‏های پژوهش...................................... 8

1-6-سوال­‏های پژوهش....................................... 9

1-7-تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهش ............. 9

1-7-1-دیابت............................................. 9

1-7-2-امید به زندگی..................................... 9

1-7-3-شادکامی........................................... 9

1-7-4-نظم جویی شناختی هیجان ............................ 10

فصل دوم: ادبیات و مستندات، چارچوب‌ها و مبانی، سابقه و پیشینه تحقیق

2-1-مقدمه............................................... 12

2-2-دیابت............................................... 12

2-2-1-انواع دیابت....................................... 12

2-2-2-علائم دیابت........................................ 15

2-2-3-علل بروز دیابت.................................... 16

2-2-4-دیابت و عوامل روانشناختی.......................... 18

2-3-شادکامی ............................................ 18

2-3-1-تعریف شادکامی..................................... 20

2-3-2-نظریه های مرتبط با شادکامی........................ 22

2-3-2-1-نظریه مقایسه اجتماعی ........................... 22

2-3-2-2-نظریه سطح سازگاری............................... 23

2-3-2-3-نظریه شناختی.................................... 23

2-3-2-4-نظریه عاطفی..................................... 24

2-3-2-5-نظریه های میان فرهنگی........................... 24

2-3-3-انواع شادکامی..................................... 24

2-3-4-دیدگاه ها ی مربوط به شادکامی...................... 25

2-3-5-عوامل مؤثر بر شادکامی............................. 27

2-3-6-سلامت روانی و شادکامی.............................. 28

2-3-7-ویژگی­های شخصیتی و شادکامی......................... 28

2-3-8-شادکامی و موفقیت.................................. 29

2-3-9-شادی و اهداف...................................... 29

2-3-10-شادکامی و نیازها................................. 30

2-3-11-ارزشها و شادکامی................................. 30

2-3-12-سازگاری و شادکامی................................ 31

2-4-امید به زندگی....................................... 31

2-4-1-امید در زندگی..................................... 34

2-4-2-خوش بینی، امید و سلامت............................. 35

2-4-3-زندگی دلپذیر و افزایش میزان امید به زندگی......... 36

2-4-4-امید به زندگی در زندگی پر خطر..................... 36

2-4-5-امید به زندگی..................................... 36

2-4-6-امید به زندگی در ایران............................ 37

2-4-7-ابعاد امید........................................ 38

2-4-8-مفروضه های امید درباره­ی آدمی...................... 40

2-5-نظم جویی شناختی هیجان .............................. 40

2-5-1-ابعاد نظم جویی شناختی هیجان ...................... 41

2-5-2-نظم جویی  هیجان................................... 42

2-5-3-مدل فرایند نظم جویی  هیجانی گروس ................. 45

2-5-4-نظم جویی شناختی هیجان و اختلالات اضطرابی ........... 46

2-6-پیشینه پژوهش........................................ 49

2-6-1-پیشینه­های مرتبط با امید به زندگی و شادکامی در بیماران دیابتی 49

2-6-2-پیشینه­های مرتبط با نظم جویی شناختی هیجان.......... 51

2-6-3-جمع بندی پیشینه پژوهش............................. 52

فصل سوم: روش‌شناسی تحقیق

3-1-مقدمه............................................... 55

3-2-روش پژوهش........................................... 55

3-3-جامعه آماری......................................... 55

3-4-روش نمونه‏گیری و حجم نمونه........................... 55

3-5-روش گردآوری داده‏ها.................................. 55

3-6-ابزارگردآوری اطلاعات................................. 55

3-7-روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها.................. 57

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل و بیان نتایج حاصل از پژوهش

4-1-مقدمه............................................... 59

فصل پنجم: بحث و تفسیر و نتیجه‌گیری و جمع‌بندی

5-1-بحث و نتیجه‌گیری..................................... 65

5-2-نتیجه‌گیری کلی....................................... 69

5-3-محدودیت‌های پژوهش.................................... 69

5-4-پیشنهادات........................................... 69

5-4-1-پیشنهاد کاربردی پژوهش............................. 70

فهرست منابع ............................................ 71

ضمایم................................................... 77

چکیده انگلیسی

 


فهرست جداول

عنوان                                              صفحه

 

جدول 4-1: توزیع فراوانی و درصد جنسیت.................... 59

جدول 4-2: توزیع فراوانی و درصد وضعیت تاهل............... 59

جدول 4-3: توزیع فراوانی و درصد نوع دیابت................ 59

جدول 4-4: توزیع فراوانی و درصد میزان تحصیلات............. 60

جدول 4-5: میانگین و انحراف استاندارد سن و مدت بیماری.... 60

جدول 4-6: میانگین و انحراف استاندارد راهبردهای تنظیم هیجان، امید به زندگی و شادکامی......................................... 60

جدول 4-7: نتایج ضریب همبستگی پیرسون..................... 61

جدول 4-8: نتایج ضریب همبستگی پیرسون..................... 62

جدول 4-9: نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیری................ 62

جدول 4-10: نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیری............... 63

 


فهرست نمودارها

عنوان                                              صفحه

 

 

نمودار2-1 ابعاد امید.................................... 39


دانلود ارتباط نظم جویی شناختی هیجان با امید به زندگی و شادکامی  در بیماران دیابتی

  • Mehrdad

چگونگی رابطه ی معلم با دانش آموزان

Mehrdad | Wednesday, 27 April 2016، 12:43 PM

چگونگی رابطه ی معلم با دانش آموزان

چگونگی رابطه ی معلم با دانش آموزان

دانلود چگونگی رابطه ی معلم با دانش آموزان

چگونگی رابطه ی معلم با دانش آموزان
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 37 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 19

چگونگی رابطه ی معلم با دانش آموزان

فهرست مطالب

چکیده.............................................................................................................................................................................................................4

مقدمه..............................................................................................................................................................................................................5

بیان مساله......................................................................................................................................................................................................6

اهمیت مساله.................................................................................................................................................................................................7

اهداف تحقیق................................................................................................................................................................................................9

هدف کلی.......................................................................................................................................................................................................9

اهداف جزیی……………………………………………...……………………………….....….9

چارچوب نظری تحقیق ، پیشینه ی تحقیق...........................................................................................................................................9

نظریه ی انتظار معلم....................................................................................................................................................................................9

نظریه ی اسناد..............................................................................................................................................................................................9

نظریه ی کنترل اولیه................................................................................................................................................................................10

نظریه ی یادگیری اجتماعی....................................................................................................................................................................10

روابط میان معلم با دانش آموزان...........................................................................................................................................................11

نتیجه گیری................................................................................................................................................................................................17

پیشنهادها....................................................................................................................................................................................................18

منابع و ماخذ..............................................................................................................................................................................................19

منابع فارسی...............................................................................................................................................................................................19

منابع انگلیسی............................................................................................................................................................................................19

 

 چکیده

                                              معلم را مقامی آسمانی است                   مراو را قدرو عزت جاودانی است

نقش مهم معلمان در سلامت و سعادت و تعالی جامعه بر کسی پوشیده نیست هر جامعه ای طالع خود را در چگونگی کار معلم می بیند و او را اولین و آخرین امید در تربیت و پرورش نوباوگان و نسل اینده ی کشور می داند .احراز مقام والای معلمی چندان هم ساده نیست.معلم باید با دلسوزی و فداکاری از جان و دل زحمت بکشد تا نسلی تربیت شده و سالم به جامعه تحویل دهد.او باید با صبر و حوصله و متانت اخلاق سرمشق پاکی و راستی و نمونه ی یک انسان کامل و صادق برای فرزندان این مرز و بوم باشد .معلم همواره باید وجدانی پاک و رفتاری پسندیده و مهر آمیز داشته باشد .وقتی در جامعه ای شغل معلمی را همطراز شغل انبیاء می دانند چه عزت و حرمتی بالاتر از این می توان بر معلم نثار کرد.

 

واژگان کلیدی:معلم-رابطه-دانش آموز.

 

دانلود چگونگی رابطه ی معلم با دانش آموزان

  • Mehrdad

بررسی رابطه بین فردی معلم و دانش آموز و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه بین فردی معلم و دانش آموز و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

دانلود بررسی رابطه بین فردی معلم و دانش آموز و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه بین فردی معلم و دانش آموز و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 74 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 71

پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه بین فردی معلم و دانش آموز و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده

          معلم را مقامی آسمانی است                   مراو را قدرو عزت جاودانی است

نقش مهم معلمان در سلامت و سعادت و تعالی جامعه بر کسی پوشیده نیست هر جامعه ای طالع خود را در چگونگی کار معلم می بیند و او را اولین و آخرین امید در تربیت و پرورش نوباوگان و نسل اینده ی کشور می داند .احراز مقام والای معلمی چندان هم ساده نیست.معلم باید با دلسوزی و فداکاری از جان و دل زحمت بکشد تا نسلی تربیت شده و سالم به جامعه تحویل دهد.او باید با صبر و حوصله و متانت اخلاق سرمشق پاکی و راستی و نمونه ی یک انسان کامل و صادق برای فرزندان این مرز و بوم باشد .معلم همواره باید وجدانی پاک و رفتاری پسندیده و مهر آمیز داشته باشد .وقتی در جامعه ای شغل معلمی را همطراز شغل انبیاء می دانند چه عزت و حرمتی بالاتر از این می توان بر معلم نثار کرد.

 

واژگان کلیدی:معلم-رابطه-دانش آموز.

مقدمه

      معلم می تواند در کنار ارتباط سازنده با دانش آموزان و به کار گیری مهارت ها و راهبردها  و روش های شناختی از طریق مدیریت و ساختارهای معمول کلاسی هم بر ادراک خویشتن دانش آموزان از کفایت و کنترل خود تاثیر بگذارد.شیوه ی رایج معلمان در مواجهه با مسایل انگیزشی همچون برخورد ایشان با دیگر مسایل آموزشی است.یعنی ابتدا این مسایل را برای کلاس در نظر می گیرند و سپس آن را با یک یک دانش آموزان تطبیق می دهند.آشکارا است که دانش آموزان برای یادگیری به آموزش نیاز دارند برای افزایش انگیزش درونی دانش آموزان در امر یادگیری ضروری است تا ادراک کنترل ایشان آسیب نبیند.همچنین برای تداوم این مهم می بایست آن ها فرصت داشته باشند تا اهداف تحصیلی خود را انتخاب کنند و بر آ ها حاکمیت داشته باشند.در واقع معلمان باید آگاه باشند که چگونه فرصت انتخاب و حاکمیت را به دانش آموزان بدهند تا توانایی ایشان در عملکرد صحیح محفوظ بماند.اگر دانش آموز انتخاب نادرست داشته باشد با شکست مواجه خواهد شد.امکان دارد که دانش آموز از فرصت کنترل بر یادگیری خود برخوردار باشد اما با عملکردی نادرست کفایت لازم را از دست بدهد.معلمان می توانند در ارتباط با ابعاد محتوایی و روش کاری از دانش آموزان حمایت آموزشی به عمل آورند و دانش آموزان نیز همچون معلمان می توانند هم در زمینه ی محتوایی و هم روش کاری از انتخاب هایی برخوردار باشند. در سن معینی که کودک پا به کودکستان و یا دبستان می گذارد و تجربه جدیدی را در زندگی آغاز می کند تصور و پندار معلمان درباره فرد  و نحوه  آشنایی شاگرد با معلمان و رابطه ای که بین معلم و دانش آموز ایجاد می گردد عامل مهمی در شکل گیری شخصیت و نحوه خویشتن پنداری دانش آموز به شمار می آید. معلمان علاقه مند با رفتار انسانی خود دانش آموزانی با صفات انسانی و علاقه مند در مدرسه به وجود می آورند. در حالی که معلمان بی علاقه و وقت گذران که به روابط انسانی بی توجهند دانش آموزانی افسرده و گریزان از مدرسه تربیت می کنند. اعتقاد و پندار معلم درباره نوع رفتار دانش آموز و توانایی های او و نحوه استفاده از این عوامل می تواند شخصیت دانش آموز را در مسیر خاصی پرورش دهد. معلمی که دانش آموز را در مدرسه با کلماتی نظیر تنبل، بی عرضه و بیچاره نامگذاری می کند، نباید از دانش آموز توقع داشته باشد که فرد علاقه مند و منطقی ای شود.

 

 

 

 

فهرست مطالب

 

فصل اول

مقدمه     1

بیان مسئله            2

اهمیت مساله         3

اهداف تحقیق        6

اهداف جزیی         6

روابط معلم دانش آموز         6

تعاریف مدیریت     7

فصل دوم

چارچوب نظری تحقیق، پیشینه ی تحقیق           9

مقدمه     9

مدیریت کلاس       9

سازماندهی و مدیریت کلاس درس        10

شیوه‎های مدیریت کلاس        10

شیوه‎های نظارت برکلاس از راه فعالیت‎های آموزشی         11

برقراری انضباط یا نظارت بررفتارهای اجتماعی در کلاس 11

سبک‎های مدیریت در کلاس   13

1ـ سبک مدیریت مقتدرانه ـ استبدادی    14

2ـ سبک مدیریت اقتدار گرایانه ـ مشاوره‎ای        15

3ـ سبک مدیریت آزاد منشانه 15

4ـ سبک مدیریت بی تفاوت   16

ارتباط معلم با دانش‎آموز       18

تعاریف ارتباط       18

نقش دانش‎آموز در برقراری ارتباط با معلم          18

مهارت‎های ارتباط با دانش‎آموز           19

1ـ ایجاد روابط مثبت با دانش‎آموز        20

2ـ اجتناب از تنبیه شدید و مکرر         20

3ـ پرهیز از پیش داوری‎های غیر منصفانه         20

4ـ ابراز علاقه وتوجه به دانش‎آموزان   21

5ـ ثبات داشتن و بخشنده بودن 21

6ـ داشتن انتظارهای بالا و ممکن         21

نظریه ی انتظار معلم           21

نظریه ی اسناد      22

نظریه ی کنترل اولیه          23

نظریه ی یادگیری اجتماعی   24

چگونگی روابط میان معلم با دانش آموزان          24

افزایش روابط غیر مشروط میان معلم و دانش آموز            24

اجتناب از تحسین و تمجید افراطی       26

شناساندن عوامل موفقیت و شکست       27

اجتناب از تنبیه شدید و مکرر 28

اجتناب از شوخی    32

پرهیز از پیش داوری های غیر منصفانه            33

ابراز علاقه و توجه به دانش آموزان     33

ثبات داشتن و بخشنده بودن    35

داشتن انتظارهای بالا و ممکن 35

نقش رابطه معلم و دانش آموز در ایجاد انگیزه      36

سازگاری در ارتباط بین معلم و دانش‌آموزان چگونه ایجاد می‌شود؟     38

نقش معلم در رشد و تکامل دانش‌آموزان 39

ویژگی های معلمان اثربخش   39

تشویق    40

یادآوری   41

حرکت  در بین دانش  آموزان 43

محبت به دانش آموزان         43

یادگیری مشارکتی   43

پیشینه تحقیق        51

فصل سوم

نتیجه گیری          53

پیشنهادها 55

منابع و ماخذ         57

دانلود بررسی رابطه بین فردی معلم و دانش آموز و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

  • Mehrdad

بررسی رابطه بین عزت نفس و سلامت روان در اضطراب امتحان دانشجویان

پایان نامه کارشناسی در رشته ی روان شناسی عمومی بررسی رابطه بین عزت نفس و سلامت روان در اضطراب امتحان دانشجویان مقدمه یکی از متغیرهایی که می تواند در دانشجویان تأثیر منفی بر عملکرد تحصیلی داشته باشد اضطراب امتحان است اضطراب امتحان در ارزیابی شناختی منفی واکنش های فیزیولوژیکی نامطلوب و افت عملکرد تحصیلی منجر می شود و نقش مضطرب و

دانلود بررسی رابطه بین عزت نفس و سلامت روان در اضطراب امتحان دانشجویان

پایان نامه  کارشناسی در رشته ی روان شناسی عمومی
 بررسی رابطه بین عزت نفس و سلامت روان در اضطراب امتحان دانشجویان
 بررسی رابطه بین عزت نفس و سلامت روان
عزت نفس و سلامت روان در اضطراب امتحان 
سلامت روان در اضطراب امتحان دانشجویان
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 272 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 111

 پایان نامه  کارشناسی در رشته ی روان شناسی عمومی

 بررسی رابطه بین عزت نفس و سلامت روان در اضطراب امتحان دانشجویان

 

مقدمه

 

یکی از متغیرهایی که می تواند در دانشجویان تأثیر منفی بر عملکرد تحصیلی داشته باشد اضطراب امتحان است اضطراب امتحان در ارزیابی شناختی منفی واکنش های فیزیولوژیکی نامطلوب و افت عملکرد تحصیلی منجر می شود و نقش مضطرب و بازدارنده ای در سلامت روانی و تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان ایفا می کند (سارسون ، 1975، به نقل از گلپور 1385)

یکی از انواع اضطراب آموزشگاهی که به عنوان یک پدیده متعادل و هم آموزشی رابطه ی تنگاتنگی با عملکرد و پیشرفت تحصیلی کودکان و نوجوانان دارد اضطراب امتحان است این پدیده یکی از متغیرهای شناختی هیجانی بسیار مهم است که به طور جدی توسط ومندلر از سال 1952 شروع شده است (هیل - 1984) ساراسون و مندلر (1952) معتقدند موقعیت امتحان دو نوع سایق را فرا می خواند.

الف)ابتدا سایق های تکلیف محوری برانگیخته می شود که موجب بروز رفتارهایی برای انجام تکلیف می گردد.

ب)دوم سایق های اضطراب آموخته شده است که این سایق ها دو نوع رفتار و پاسخ های مربوط به تکلیف و نامربوط به تکلیف را به وجود می آورد. 1-پاسخ های مربوط به تکلیف که افراد بر اساس آن می توانند تکلیف و امتحان را به پایان برسانند و اضطراب خود را کاهش دهند. 2-پاسخ ها و رفتارهای نامربوط به تکلیف که با احساسات و هیجاناتی از درماندگی، واکنش جسمانی شدت یافته، پیش بینی و انتظار تنبیه و توبیخ و ... مشخص از جمله متغیرهای تأثیر گذار بر اضطراب امتحان عزت نفس  است.

 

فهرست مطالب

 

فصل اول 8

مقدمه     9

بیان مسأله            11

اهمیت و ضرورت پژوهش    12

اهداف پژوهش       12

فرضیه های پژوهش            13

تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها       13

اضطراب امتحان    13

عزت نفس            14

سلامت روان         14

تعریف عملیاتی      15

سلامت روانی       15

عزت نفس            15

اضطراب امتحان    15

فصل دوم 16

عزت نفس            17

عزت نفس درقرآن مجید       19

عزت نفس کلی      21

عزت نفس اجتماعی 21

عزت نفس تحصیلی 21

مولفه های اساسی عزت نفس  21

ماهیت عزت نفس   23

نظریات مرتبط با  عزت نفس 23

سلامت روان         29

تعریف سلامت روانی          31

تعریف بهداشت روان در فرهنگهای مختلف        33

اصول بهداشت روانی          36

خصوصیات افراد دارای سلامت روانی 37

عوامل موثر در تامین سلامت روان      40

نظریات مرتبط با  سلامت روانی         41

نظریات نوین مبتنی بر شناخت درمانی  45

تعریف اضطراب امتحان      47

علایم اضطراب امتحان        48

شیوع اضطراب امتحان        48

مؤلفه های اضطراب امتحان  48

مدل ها و نظریه های اضطراب امتحان 50

الف)مدل شناختی    50

ب)فرآیند انتقالی     51

ج)مدل نقض مهارتها           51

د)مدل نقض دوگانه 52

ﻫ)مدل شناختی  رفتاری        52

و)مدل پردازش اطلاعات      53

علل و همبسته های اضطراب امتحان    53

الف)عوامل و همبسته های فردی         53

ب)عوامل و همبسته های خانوادگی      62

ج)عوامل و همبسته های آموزشگاهی    66

پژوهش های انجام شده مربوط به موضوع پژوهش            71

تحقیقات داخلی       73

فصل سوم            83

روش تحقیق          84

جامعه آماری         84

نمونه آماری         84

روش تجزیه و تحلیل داده ها   84

ابزار جمع آوری داده ها        84

فصل چهارم          91

آمار توصیفی        92

بخش دوم آمار استنباطی       98

بحث و نتیجه گیری 102

محدودیت ها         103

پیشنهادات            103

منابع و ضمائم       104

 

دانلود بررسی رابطه بین عزت نفس و سلامت روان در اضطراب امتحان دانشجویان

  • Mehrdad

دانلود پاورپوینت قیمت گذاری محصولات؛ شناسایی و جذب ارزش مشتری (فصل دهم کتاب اصول بازاریابی کاتلر ترجمه فروزنده)

عنوان دانلود پاورپوینت قیمت گذاری محصولات؛ شناسایی و جذب ارزش مشتری (فصل دهم کتاب اصول بازاریابی کاتلر ترجمه فروزنده) دسته مدیریت (مدیریت بازاریابی) فرمت پاورپوینت (قابل ویرایش) تعداد اسلاید 30 اسلاید کتاب اصول بازاریابی تالیف فیلیپ کاتلر و گری آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده از جمله منابع مهم درس مدیریت و اصول بازاریابی در سطح کارشناسی و کارشن

دانلود دانلود پاورپوینت قیمت گذاری محصولات؛ شناسایی و جذب ارزش مشتری  (فصل دهم کتاب اصول بازاریابی کاتلر ترجمه فروزنده)

کتاب اصول بازاریابی فییلیپ کاتلر و گری آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده 
دانلود پاورپوینت قیمت گذاری محصولات؛ شناسایی و جذب ارزش مشتری  (فصل دهم کتاب اصول بازاریابی کاتلر ترجمه فروزنده)
قیمت چیست؟
عواملی که در قیمت گذاری باید مدنظر قرار داد
قیمت گذاری مبتنی بر هزینه
قیمت گذاری مبتنی بر ارزش
مقایسه قیمت گذاری مبتنی بر هزینه با قیمت گذاری مبتنی بر
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل pptx
حجم فایل 397 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 30

دانلود پاورپوینت قیمت گذاری محصولات؛ شناسایی و جذب ارزش مشتری  (فصل دهم کتاب اصول بازاریابی کاتلر ترجمه فروزنده)

دسته: مدیریت (مدیریت بازاریابی)

فرمت: پاورپوینت (قابل ویرایش)

تعداد اسلاید: 30 اسلاید

کتاب اصول بازاریابی تالیف فیلیپ کاتلر و گری آرمسترانگ ترجمه بهمن فروزنده از جمله منابع مهم درس مدیریت و اصول بازاریابی

در سطح کارشناسی  و کارشناسی ارشد می باشد.

این فایل شامل پاورپوینت کامل و جامع فصل دهم این کتاب با عنوان  " قیمت گذاری محصولات؛ شناسایی و جذب ارزش مشتری "

 در 30 اسلاید می باشد که می تواند به عنوان سمینار در کلاس و ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.

این فایل شامل بخشهای عمده  زیر است:

مقدمه

قیمت چیست؟

عواملی که در قیمت گذاری باید مدنظر قرار داد

قیمت گذاری مبتنی بر هزینه

قیمت گذاری مبتنی بر ارزش

مقایسه قیمت گذاری مبتنی بر هزینه با قیمت گذاری مبتنی بر ارزش

قیمت گذاری ارزش مناسب

قیمت گذاری ارزش افزوده

قیمت گذاری مبتنی بر هزینه

انواع هزینه های شرکت

هزینه های ثابت

هزینه های متغیر

هزینه های ثابت

هزینه های کل

تحلیل نقطه سر به سر و قیمت گذاری با سود هدف

قیمت گذاری در بازارهای مختلف

قیمت گذاری در شرایط رقابت محض

قیمت گذاری در شرایط رقابت انحصاری

قیمت گذاری در شرایط رقابت چند جانبه

قیمت گذاری در شرایط انحصار کامل

استراتژی ها و قیمت های رقبا

عوامل بیرونی

دانلود دانلود پاورپوینت قیمت گذاری محصولات؛ شناسایی و جذب ارزش مشتری  (فصل دهم کتاب اصول بازاریابی کاتلر ترجمه فروزنده)

  • Mehrdad