بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش معنوی با خودکارآمدی در بین دانشجویان

بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش معنوی با خودکارآمدی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد اردبیل پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش معنوی با خودکارآمدی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد اردبیل

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	161 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	95

پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش معنوی با خودکارآمدی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد اردبیل

مقدمه

فصل دوم این تحقیق به پیشینه و مباحث نظری و نیز پژوهش های انجام یافته اختصاص داده شده و به سه بخش اساسی تقسیم گردیده است، ابتدا بحث درباره پدیده خود و دیدگاه های متفاوت درباره آن پرداخته شده، سپس به تعریف خودکارآمدی ویژگی ها و ریشه ها و ارتباط آن با هوش معنوی و هوش هیجانی  متغیرهای دیگر پرداخته شده است.

سپس در مورد هوش هیجانی و هوش معنوی  و نظریات و دیدگاه هایی که در این مورد مطرح است پرداخته شده و در پایان فصل به مرور پژوهشهای پیشین به طور جداگانه در دو قسمت تحقیقات انجام شده در خارج از کشور و تحقیقات انجام شده در ایران و در نهایت به جمع بندی اهتمام گردیده است.

 

هوش معنوی

هوش معنوی چیست؟

زمانی بهره‌ هوشی فرد   به عنوان تعیین‌کننده اصلی موفقیت محسوب می‌شد اما با این وجود روان‌شناسان مشخص کرده‌اند که روش دانستن دیگری هم وجود دارد که به هوش عاطفی ترجمه شده و ممکن است تفاوت حتی بزرگ‌تری در موفقیت حرفه‌ای و شخصی فرد ایجاد کند.

دکتر دانیل گلمن  در کتاب خویش که معادل هوش احساسی  است، پنج جزو آن را برشمرده است: خودآگاهی، نوع‌دوستی، انگیزش فردی، همدردی و توانایی دوست داشتن و مورد علاقه بودن از سوی دوستان، والدین و اعضای خانواده. افرادی که از هوش بالای عاطفی برخوردارند؛ کسانی هستند که واقعا در کار خود موفق بوده و ارتباط صادقانه و صمیمانه‌ای برقرار می‌کند.

هوش احساسی در زمان تولد، ثابت نبوده و مفاهیم آن در طول دوران تحصیل ابتدایی و راهنمایی قابل آموختن است. حتی شرکت‌ها در حال استخدام مشاورینی برای افزایش هوش احساسی کارکنان خود هستند زیرا نشان داده شده که این امر مستقیما کار تیمی، اعتماد و اتکای کارکنان به کار و نیز قدرت تولید آنها را تحت تاثیر قرار می‌دهد.  محققان اشاره دارند که احساسات و عواطف می‌توانند به ما کمک کنند تا عشق و محبت و ارتباطات معنوی خود را شکل بخشیده و اگر مانع آنها نشویم و به موقع آن را کنترل نکنیم، می‌توانند دشمن ما شده و ما را همچون دیکتاتور‌های بزرگ، خوار و ذلیل گردانند. ما با گوش دادن به پیام‌های بدن‌مان می‌توانیم هوش احساسی و منطقی‌مان را همزمان در زندگی‌های رومزه‌مان لحاظ کنیم.

پرسشنامه مقیاس هوش هیجانی شات

پرسشنامه مقیاس هوش هیجانی شات پرسشنامه مقیاس هوش هیجانی شات این مقیاس به وسیله شات1 و همکاران(1988) بر اساس مدل هوش هیجانی مایر و سالووی(1997) ساخته شده است ایم مقیاس دارای 33 سوال می‌باشد، سوالات این آزمون در روی یک مقیاس لیکرت 5 نقطه‌ای از کاملاً مخالفم تا کاملاً موافقم تنظیم شده است که در نمره‌گذاری این آزمون به کاملاً موافقم نمره 5، موافقم نمره 4، نظری ندارم نمره

دسته بندی	پرسشنامه
فرمت فایل	doc
حجم فایل	15 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	75

مقیاس هوش هیجانی شات

این مقیاس به وسیله شات[1] و همکاران(1988) بر اساس مدل هوش هیجانی مایر و سالووی(1997) ساخته شده است. ایم مقیاس دارای 33 سوال می‌باشد،

سوالات این آزمون  در روی یک مقیاس لیکرت 5 نقطه‌ای از کاملاً مخالفم تا کاملاً موافقم تنظیم شده است.

که در نمره‌گذاری این آزمون به کاملاً موافقم نمره 5، موافقم نمره 4، نظری ندارم نمره 3، مخالفه نمره 2 و کاملاً مخالفم نمره­ی 1 داده می‌شود

و در سوالات با محتوای منفی یا معکوس نمره‌گذاری هم به صورت معکوس انجام می‌شود(کاملاً موافقم نمره 1 و کاملاً مخالفم نمره­ی 5).

کسب نمرات بیشتر در این آزمون، نشانگر موقعیت برتر قرد در مقیاس مورد نظر یا در کل آزمون می‌باشد. 

سوال‌های آزمون، سه مقوله توانایی‌های سازشی، شامل ادراک هیجان‌ها، تنظیم هیجانی و بهره‌وری هیجانی

در مقیاس 5 درجه‌ای لیکرت از نمره یک(کاملاً مخالفم) تا نمره 5 کاملاً موافق) می‌سنجد(اوستین[2] و همکاران، 2003).

پژوهش‌ها نشان داده‌اند که این مقیاس دارای اعتبار بالایی در بین نوجوانان است.

همسانی درونی سوال‌های آزمون بر حسب صریب آلفای کرونباخ از 84/0 تا 90/0 گزارش شده است.

ضریب پایایی بازآزمایی مقیاس به فاصله‌ی دو هفته 78/0 محاسبه شده است(اوستین و همکاران، 2005).

این آزمون دارای 7 زیرمقیاس است که در جدول ذیل، زیر مقیاس‌ها همراه با سوالات مرتبط ذکر شده است. 

 

 

بررسی رابطه هوش شناختی و هوش هیجانی

بررسی رابطه هوش شناختی و هوش هیجانی پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی عمومی بررسی رابطه هوش شناختی و هوش هیجانی چکیـده در این پژوهش ما به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش شناختی پرداختیم با این سؤال که آیا بین هوش شناختی و هیجانی رابطه وجود دارد؟ جامعه انتخابی ما مرکز پیش دانشگاهی دخترانه اسماعیل پور طرقی بود که از این جامعه یک نمونه صدنفری انتخاب کردیم روش آ

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	1453 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	75

 

پایان نامه  کارشناسی رشته روانشناسی عمومی

 

 بررسی رابطه هوش شناختی و هوش هیجانی

چکیـده

در این پژوهش ما به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و هوش شناختی پرداختیم با این سؤال که آیا بین هوش شناختی و هیجانی رابطه وجود دارد؟

جامعه انتخابی ما مرکز پیش دانشگاهی دخترانه اسماعیل پور طرقی بود که از این جامعه یک نمونه صدنفری انتخاب کردیم. روش آزمایشی ما روش همبستگی بود که با استفاده از دو آزمون هوش هیجانی باران و هوش ریون بزرگسالان روی نمونه مورد نظر اجرا شد. ابتدا دانش آموزان سنین 17-18 ساله را جدا کردیم و از این تعداد به صورت تصادفی 100 نفر انتخاب کردیم و بعد آنها را به گروههای ده تایی تقسیم کردیم و دو آزمون نامبرده را روی تک تک این گروه‌ها به صورت جداگانه به اجرا درآوردیم. در تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز از فرمول T استفاده کردیم.

در نهایت نتیجه‌ای که به دست آوردیم این بود که هیچ رابطه معناداری بین دو هوش شناختی و هیجانی وجود ندارد. در واقع متوجه شدیم که این دو هوشبهر مستقل از یکدیگرند و نمی توان گفت فردی که هوش شناختی (IQ) بالایی دارد حتماً هوش هیجانی (EQ) بالایی نیز خواهد داشت.

فهرست مطالب

چکیـده    1

مقـدمه     3

بیان مسئله            5

اهمیت مسئله         6

هدف پژوهشی       7

سؤال پژوهشی       7

تعریف عملی مفاهیم و متغیـرهای مورد مطالعـه   8

مقیاس اندازه گیـری متغیـرها  8

نقش متغیـرها        8

پیشینـة پژوهش      10

زمینـه نظری مسأله مورد پژوهش        12

هوش شناختی        14

سه نظر متداول      14

منحنی توزیع هوش شناختی IQ           15

هوش هیجانی        16

فهرست ده هیجانی اساسی ایزارد:        18

هـوش هیجانی و ارتباط آن با هـوش شناختی        18

وراثت یا محیط در هـوش شناختی        20

وراثت یا محیط در هـوش هیجانی        21

آموزش هـوش هیجانی          22

عوامل مؤثـر در هوش هیجانی            24

 

پیشنهادات لازم جهت توسعـه بهـره هیجانی         26

تقسیم بنـدی افـراد بر اساس IQ و EQ از دیـدگاه جک بلوک  26

بررسی یافتـه‌های پـژوهشی موجـود      28

هوش هیجـانی و ارتباط آن با زناشـویی  28

ضرورت پـژوهش  30

الگوی رفتاری والدین و رشـد هوش هیجـانی        30

الکسی تیمیا          32

سابقـه تکاملی و اعتبـار تحولی            34

طرح پژوهش        37

جامعـه آماری و گروه نمونـه مورد مطالعـه         37

روش نمونـه برداری            37

روش گـردآوری داده ها        38

تعداد دانش آموزان روزانه:    38

تعداد دانش آموزان شبانه:      38

ابـزار پـژوهش       38

معـرفی آزمون هـوش هیجانی بارـ آن    38

معـرفی آزمون ماتریس‌های پیشرونـده ریـون بزرگسالان      43

دستورالعمـل اجرای آزمـون   44

روش تجـزیه و تحلیل داده ها  45

آزمون فرضیـه      47

تفسیـر و نتیجه گیـری          49

نتایج فرعی پژوهش 49

محـدودیت ها         50

الف) عامل تهدیـدکننـده روایی درونی پژوهش      50

ب) عامل تهـدیدکننـده روایی بیـرونی پژوهش      50

پیشنهادات            50

منابع      51

 

بررسی رابطه بین میزان درآمد مرد و اختلافات زوجین در رضایت زناشویی

بررسی رابطه بین میزان درآمد مرد و اختلافات زوجین در رضایت زناشویی پایان نامه جهت دریافت مدرک کارشناسی روانشناسی بالینی بررسی رابطه بین میزان درآمد مرد و اختلافات زوجین در رضایت زناشویی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	133 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	82

 پایان نامه جهت دریافت مدرک کارشناسی روانشناسی بالینی

بررسی رابطه بین میزان درآمد مرد و اختلافات زوجین در رضایت زناشوییمقدمه

زندگی زناشویی یکی از صمیمی ترین و خصوصی ترین انواع ارتباط انسانی و از نیازهای فطری بشر است . زمانیکه دو نفر ناآشنا و با سلایق مختلف کنار هم قرار می گیرند دوام و کیفیت دوستی آنها به دانش ، مهارت و هنر هر یک از آنها در تحکیم این ارتباط بستگی دارد . کم و بیش همه ما شاهد بوده ایم زن و شوهرهائیکه اگر چه در کنار هم هستند ولی بسیار از هم فاصله دارند (سلیمانیان،1373).

 در حقیقت به دلیل عدم درک صحیح نیازها و شخصیت یکدیگر نه تنها صمیمیتی بین آنها نیست بلکه به اجبار در کنار هم زندگی می کنند که این اجبار میتواند ناشی از تعصبات اجتماعی مثل اعتقاد به ناشایسته بودن طلاق ، حمایت از فرزندان و مشکلات معیشتی و … باشد . نارضایتی زن و شوهر از یکدیگر علاوه بر اینکه بر لذت از زندگی و موفقیت های اجتماعی ، شغلی و اقتصادی تاثیر منفی می گذارد ، گاهی متأسفانه به مشکلات اخلاقی نیز منجر می گردد . راستی چه عواملی باعث می شود آنهمه رعایت احترام و حفظ حریم و حرمت ها ، فداکاریها و مهربانی های دوران نامزدی و عقد پس از مدتی به دلسردی ، خستگی و مشاجره های مختلف منجر شود ، ‌امید است مطالبی که در ادامه خواهد آمد بتواندراه های پایداری و دوام صمیمیت و یک ارتباط با نشاط زناشویی را بیان کند . ازدواج حاصل پیوند زناشویی زن و مرد است ازدواج و روابط زناشویی از عواملی است که میتواند روابط بین فردی تاثیر گذارد. سازگاری زناشویی دارای ابعاد مختلفی است :

روابط جنسی،روابط اجتماعی، اشتغال ، وضیعت مالی، مسائل مذهبی و ... .نقش دین و راهکارها آن به عنوان یک عامل مؤثر بر هیجان خواهی بسیارپر اهمیت است ، مطالعات انجام شده همه حاکی از آن است که می توان درگرو اعتقادات واعمال صالح واخلاقی پسندیده به یک آرامش روانی دست یافت وانسان معتقد را به یک انسان سر زنده وبشاش که همیشه در حال تلاش وتکاپوست در می آورد ، که همیشه در ارتباط با جامعه ی خود است و در هر زمینه فرهنگی ,اجتماعی و اقتصادی سعی بر آن دارد که با توجه به توانایی های خودش بهترین باشد ، واین خلاف عقیده ونظری است که افراد مذهبی را به عنوان انسانهای عبوس ومنزوی می شناساند که شاید ناشی از عملکرد نادرست ودیدگاه غلط بعضی از افراد مذهبی باشد که فکر کرده اند دیندار یعنی جدیت ورسمی بودن (سلیمانیان،1373).

 

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه     1

بیان مسئله            2

سوالات تحقیق       6

اهمیت و ضرورت موضوع   6

اهداف کلی           7

اهداف اختصاصی  7

فرضیه های تحقیق 8

تعاریف نظری و عملیاتی      8

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق

رضایت زناشویی   10

عوامل مؤثر در رضایت زناشویی        13

3-برقراری روابط اجتماعی   16

4-روابط جنسی     17

5- مسائل اقتصادی- اجتماعی 19

6- ارتباط با اقوام و اطرافیان  19

7- مسائل ارزشی عقیدتی و مذهبی      21

8- مزاج و شخصیت           22

مفهوم و هدف ازدواج           23

دلایل تمایل به ازدواج          27

مواردی که در زندگی زناشویی منجر به اختلاف میشود      35

مهمترین عوامل برای ازدواج های موفق عبارتند از           38

تحقیقات انجام شده در داخل کشور        42

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور    44

فصل سوم : روش تحقیق

روش پژوهش        47

جامعه آماری         47

نمونه آماری و روش نمونه گیری        48

روش جمع آوری اطلاعات    49

روش تجزیه و تحلیل داده ها   49

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

آمار توصیفی        51

بخش دوم آمار استنباطی       55

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

بحث ونتیجه گیری  59

محدودیت های پژوهش         60

پیشنهادات            61

منابع      63

 

 

 

 

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه  

بیان مسئله 

سوالات تحقیق

اهمیت و ضرورت موضوع

اهداف کلی

اهداف اختصاصی

فرضیه های تحقیق

تعاریف نظری و عملیاتی

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق

رضایت زناشویی

عوامل مؤثر در رضایت زناشویی

3-برقراری روابط اجتماعی

4-روابط جنسی

5- مسائل اقتصادی- اجتماعی

6- ارتباط با اقوام و اطرافیان

7- مسائل ارزشی عقیدتی و مذهبی

8- مزاج و شخصیت

مفهوم و هدف ازدواج

دلایل تمایل به ازدواج

مواردی که در زندگی زناشویی منجر به اختلاف میشود

مهمترین عوامل برای ازدواج های موفق عبارتند از

تحقیقات انجام شده در داخل کشور

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور

فصل سوم : روش تحقیق

روش پژوهش

جامعه آماری

نمونه آماری و روش نمونه گیری

روش جمع آوری اطلاعات

روش تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

آمار توصیفی

بخش دوم آمار استنباطی

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

بحث ونتیجه گیری

محدودیت های پژوهش

پیشنهادات

منابع

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 … باشد . نارضایتی زن و شوهر از یکدیگر علاوه بر اینکه بر لذت از زندگی و موفقیت های اجتماعی ، شغلی و اقتصادی تاثیر منفی می گذارد ، گاهی متأسفانه به مشکلات اخلاقی نیز منجر می گردد . راستی چه عواملی باعث می شود آنهمه رعایت احترام و حفظ حریم و حرمت ها ، فداکاریها و مهربانی های دوران نامزدی و عقد پس از مدتی به دلسردی ، خستگی و مشاجره های مختلف منجر شود ، ‌امید است مطالبی که در ادامه خواهد آمد بتواندراه های پایداری و دوام صمیمیت و یک ارتباط با نشاط زناشویی را بیان کند . ازدواج حاصل پیوند زناشویی زن و مرد است ازدواج و روابط زناشویی از عواملی است که میتواند روابط بین فردی تاثیر گذارد. سازگاری زناشویی دارای ابعاد مختلفی است :

تعیین رابطه بین شادکامی و منبع کنترل درونی و بیرونی در دانشجویان

تعیین رابطه بین شادکامی و منبع کنترل درونی و بیرونی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحداردبیل پایان نامه کارشناسی در رشته راهنمایی و مشاوره تعیین رابطه بین شادکامی و منبع کنترل درونی و بیرونی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحداردبیل

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	127 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	70

 

پایان نامه کارشناسی در رشته راهنمایی و مشاوره 

 

تعیین رابطه بین شادکامی و منبع کنترل درونی و بیرونی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحداردبیل

 

فهرست مطالب

 

فصل اول : کلیات پژوهش

مقدمه.. 1

بیان مساله و سوال های پژوهشی.. 2

اهمیت و ضرورت پژوهش.. 4

اهداف پژوهش.. 5

فرضیه های پژوهش.. 6

تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها.. 6

تعاریف نظری.. 6

تعاریف عملیاتی.. 6

فصل دوم : ادبیات و پیشینه پژوهش

شادکامی.. 9

دیدگاه های نظری در مورد شادکامی.. 9

نظریه ی آرجیل و همکاران.. 9

دیدگاه هدونیکو ادایمونیک.. 10

دیدگاه ایدامونیک.. 11

نظریه ی داینر و همکاران.. 12

منبع کنترل.. 14

رویکرد ها و نظریه های متفاوت درباره وضع کنترل.. 15

منبع کنترل درونی.. 16

منبع کنترل بیرونی.. 17

تفاوت های سنی و جنسی در منبع کنترل.. 18

تفاوت های رفتاری در منبع کنترل.. 18

یادگیری و منبع کنترل.. 19

پیشینه های پژوهش.. 19

شادکامی- پیشینه های داخلی.. 19

پیشینه های خارجی.. 23

منبع کنترل- پیشینه های خارجی.. 26

پیشینه های داخلی.. 27

فصل سوم : روش پژوهش

روش پژوهش.. 31

جامعه آماری.. 31

نمونه آماری و روش نمونه گیری.. 31

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات آماری.. 32

ابزار پژوهش.. 32

پرسشنامه شادکامی آکسفورد.. 32

آزمون منبع کنترل نوویکی و استریکلند.. 33ف

فصل چهارم : یافته های پژوهش

نتایج پژوهش.. 35

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری.. 43

محدودیت ها.. 45

پیشنهادات.. 45

منابع.. 46

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

چکیده :

پژوهش حاضر باهدف یافتن رابطه بین شادکامی[1]ومنبع کنترل[2] درونی[3] و بیرونی[4]در بین دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحداردبیل انجام شده است . طرح پژوهش از نوع توصیفی ـ همبستگی است . جامعه آماری شامل120 نفر ازدانشجویان دختر و پسر ، شامل 60 دختر و 60 پسر مشغول به تحصیل در دانشکده فنی دانشگاه آزاد اسلامی در سال تحصیلی 90-91بود. نمونه های مورد مطالعه از بین دانشجویان دختر و پسر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های شادکامی آکسفورد و منبع کنترل نوویکی و استریکلند[5]استفاده شده است. متغیرهای مورد بررسی در پژوهش شامل جنسیت ، شادکامی ، منبع کنترل درونی و بیرونی ، ... است . نتایج پژوهش و تحلیل داده ها نشان داده است که دخترها و پسرها از نظر شادکامی با یکدیگر تفاوت معنا داری ندارند ، یعنی فرضیه مربوط به شادکامی رد گردید . همچنین مشخص شد که دخترها و پسرها از نظر استفاده از انواع منبع کنترل با یکدیگر تفاوت دارند ، به این صورت که دخترها بیشتر از منبع کنترل درونی استفاده می کنند و پسرها از منبع کنترل بیرونی . یعنی فرضیه مربوط به تفاوت  منبع کنترل مورد تایید قرار گرفت . برای بررسی تفاوت بین شادکامی و منبع کنترل در دانشجویان ، نتایج به دست آمده نشان می دهد که آزمون لوینز برای ارزیابی فرض همگنی واریانس ها معنی دار نیست بنابراین تفاوت معنی داری بین شادکامی و منبع کنترل دختران و پسران دانشجو به دست نیامد .

 کلید واژه

شادکامی ، منبع کنترل ، کنترل درونی ، کنترل بیرونی

 

 

---

1.happiness

2.force control

3. internal

4. external

5.NOVIKY & STRIKLAND